陈安湖、张国光主编的《大学语文》教材简介

随着自学考试工作的开展,高等教育自学考试课程的教材建设工作,日益显得重要而迫切。为此,湖北省高等教育自学考试委员会组织一批专家先后编写和出版了一部分自学考试课程的教材。

“为初学者而作”——评陈安湖著《〈野草〉释义》

几乎与鲁迅《野草》完全同龄的陈安湖先生,在年近86岁高龄之际,出版了《〈野草〉释义》(人民出版社2013年版)一书,该书具有鲜明的马克思主义的思辨色彩,对于推动《野草》研究的普及大有裨益。一(一) 注释内容新颖陈安湖通过阅读相关文献,吸收了众多相关研究成果的有益成分,并尽可能地写出属于自己的认识。

新时期鲁迅研究范式转型的开启——王富仁《〈呐喊〉〈彷徨〉综论》论争之再思

大约王富仁自己也没有料到,发在《文学评论》1985年第3-4期上的博士论文摘要《〈呐喊〉〈彷徨〉综论》会引发长达数年的论争。（1）之后,《文艺理论与批评》1986年创刊号上即发表陈安湖的批评文章《鲁迅小说＂研究系统＂商讨》,王富仁刚开始并没有回应,一年之后才发表长篇文章《关于鲁迅研究中马克思主义方法论的几个问题》,分上下两期在《鲁迅研究动态》上登载。

《关于<雪>的论辩》的论辩

《中国现代文学研究丛刊》一九八一年第二辑,曾发表了陈安湖同志的《说<雪>》一文。记得我拜读后,感到其立论有点特别,便写了篇质疑的文字,投寄《丛刊》。过了一年多,拙作居然登了出来,这就是发表在《丛刊》八二年第三辑里的《<说“雪”>质疑》。今年四、五月间,一位朋友收到了陈安湖同志的新作《关于<雪>的辩论》(油印稿),他翻阅之后,便转寄给我,并说:“

《说〈雪〉》质疑

鲁迅说过:“倘要论文,最好是顾及全篇,并且顾及作者的全人,以及他所处的社会状态,这才较为确凿。要不然,是很容易近乎说梦的。”鲁迅所提出的这个“三顾及”的原则,无疑是完全正确的。许多同志经常引来据以立论;陈安湖同志的《说〈雪〉》一文(见《中国现代文学研究丛刊》1981年第二期),也力图加以贯彻。然而,承认它正确是一回事,正确地运用它又是一回事,而且是更为复杂、更为困难的一回事。这是因为不论是一篇作品,也不论是一个作家以及他所处的社会状态,原是相当复杂的缘故。鲁迅的散文诗《雪》,写于1925年1月18日。十八天前,也就是1924年12月30日这天,北方降雪。是日,《鲁迅日记》载:“雨雪。……下午霁,夜复雪”。次日,天气放晴而又起风。《鲁迅日记》又有这样引人注目的记载:“大风吹雪盈空际”。