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以点带面 促进教改
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作者 韩兵 《思想政治课教学》 北大核心 1992年第2期30-31,共2页
以点带面,就是抓典型,带一般的工作方法。这是我们党的一个优良传统,也是在改革开放的新形势下必须坚持的。几年来,我们坚持以点带面的工作方法,促进了我市中学思想政治课的改革。以点带面,首先要有典型。我抓典型采取以下方法: 1、走... 以点带面,就是抓典型,带一般的工作方法。这是我们党的一个优良传统,也是在改革开放的新形势下必须坚持的。几年来,我们坚持以点带面的工作方法,促进了我市中学思想政治课的改革。以点带面,首先要有典型。我抓典型采取以下方法: 1、走马观花,发现典型。这是我们在巡回视导教学时,发现各校创造了很多很好的经验。例如,对中年骨干教师的严重断档现象,多数学校没有采取得力措施。而卢龙中学从书记校长到政治教研组,对培养青年教师十分重视,措施也很得力。他们实行青年教师一年教学过关制度:经过一年的指导、帮教、考核,使新毕业的青年教师能够胜任重点中学的政治课教学;实在过不了关的,就要调换岗位。 展开更多
关键词 中学思想政治课 青年教师 工作方法 政治教师 导教 重点中学 教学效果 陈官屯中学 公民课 回视
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抽象 具体 通俗
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作者 董长新 《思想政治课教学》 1984年第4期22-22,共1页
在讲抽象的概念原理时,尽可能引用一些学生看得见摸得着的具体事例深入分析,而具体事例又要尽可能通俗易懂,这样,易于对抽象概念的理解。我在讲“什么是唯物主义、什么是唯心主义”概念时,用了下列事例进行分析讲解。
关键词 什么是唯物主义 陈官屯中学 主观想象 犯罪事实 河北省卢龙县 空洞说教 长新 事例分析
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