陈鹤琴“活教育”思想对当代小学劳动教育管理的启示

为了提高劳动教育质量,文章首先阐述了陈鹤琴“活教育”思想中的劳动教育理念和陈鹤琴“活教育”思想中的学校管理精神,然后论述了陈鹤琴“活教育”思想对当代小学劳动教育管理的启示。

儿童中心视域下的陈鹤琴“活教育”思想的解读

陈鹤琴的活教育思想在中国学前教育史上有其重要地位,对当今中国幼儿教育的改革和发展也有着深远的影响。陈鹤琴的幼儿教育理论可以说是脱胎于杜威的教育思想,而杜威教育思想的核心之一便是"儿童中心论"。陈老的儿童中心论不是对儿童一些兴趣和需要的简单满足,而是提倡以儿童天然的兴趣和需要为出发点,引导幼儿向展现自我和融入社会,获得身心和谐成长。本文就将从"儿童中心主义"这一基本哲学视角去阐述陈鹤琴的教1育思想并对其做新的注解。

陈鹤琴“活教育”思想在高职初等英语教育专业建设中的实践

文章探讨了陈鹤琴“活教育”思想在高职初等英语教育专业人才培养目标、课程建设、教学改革、实习实训基地建设等方面的应用，进一步证实了“活教育”思想在高职初等英语教育专业建设中所起的指导意义和积极作用。

陈鹤琴“活教育”思想对幼儿教育的影响

陈鹤琴先生一生致力于中国幼儿教育事业,被誉为"中国的福禄贝尔"。"活教育"是陈鹤琴教育思想的核心内容,"活教育"的内容是非常丰富的,主要包括目的论、课程论、教学论这三大部分,其"活教育"教育思想对于幼儿的教育具有一定的影响。