让“陌生区域”不再陌生——基于福建省中考地理“陌生区域”情境试题考情的复习教学策略

近年福建省中考地理试卷第31题都设计了一组基于某个“陌生区域”情境的考题,充分体现课程标准的能力要求,又与学科素养为主导的新课程理念契合。复习教学中,教师要加强对课程标准的解读,准确理解归纳、分析等逻辑思维培养的要求,设计基于“陌生区域”情境的试题,培育学生综合思维。

中考区域地理复习指导策略初探

近年来中考地理中,以某个陌生区域为背景考查区域地理知识的试题越来越多。这类试题充分体现了新课程标准的考查要求,也与地理学科课程理念相符合。而要顺利解答此类试题,学生必须要掌握好区域地理的知识。因此,在中考地理复习指导过程中,地理教师要对区域地理内容复习进行强化,以提高学生对此类试题的解题能力。教师要设计好区域地理的复习目标,根据学情把握复习的难度,在复习过程中要讲透、讲清地理概念,注重引导学生独立探究问题。