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教师心理健康问题的现状、成因及对策
被引量:
5
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作者
蔡志红
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2002年第1期29-31,共3页
本文分析了教师心理健康的现状 ,提出了理解宽容法、愉悦接纳法、降值低调法、转换视角法、合理渲泄法和幽默诙谐法等维护教师心理健康的策略。
关键词
教师
心理健康
理解宽容
法
降值低调法
合理渲泄
法
心理障碍
下载PDF
职称材料
题名
教师心理健康问题的现状、成因及对策
被引量:
5
1
作者
蔡志红
机构
江苏省通州市教师进修学校
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2002年第1期29-31,共3页
文摘
本文分析了教师心理健康的现状 ,提出了理解宽容法、愉悦接纳法、降值低调法、转换视角法、合理渲泄法和幽默诙谐法等维护教师心理健康的策略。
关键词
教师
心理健康
理解宽容
法
降值低调法
合理渲泄
法
心理障碍
Keywords
teachers
psychological health
status quo
strategy
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
教师心理健康问题的现状、成因及对策
蔡志红
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2002
5
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