线上线下混合式教学模式在通识类非限制性选修课教学中的应用——以“转基因检测及安全评价”课程为例

文章基于相关概念,以“转基因检测及安全评价”课程为例,首先分析了线上线下混合式教学模式在通识类非限制性选修课教学中应用的优势,然后提出了线上线下混合式教学模式在通识类非限制性选修课教学中的应用策略,最后阐述了线上线下混合式教学模式在通识类非限制性选修课教学中的应用成效。

“四性”原则在“园林花卉学”课程中的应用探索

在综合性大学探索开设非限制性选修课程“园林花卉学”,有利于提高学生的文化素养和科学素质。为了不断提高“园林花卉学”教学质量和效果,结合多年来在教学内容和设计上进行的一系列改革与实践,探讨了“四性”(观赏性、实用性、科学性、趣味性)原则在“园林花卉学”课程建设中的具体应用。

专题教学法在临床专业《卫生事业管理学》教学中应用的探讨

临床医学专业学生在学习限制性选修课卫生事业管理学存在课程学时短、学分较低、教材内容过多、教师和学生不够重视等问题。根据以上问题,教师要对该类学生学习卫生事业管理学应达到的目标进行重新定位,同时采用专题教学法进行教学,以取得更好的效果。在采用专题教学法进行教学时,要注意以下几点:理顺思路、合理设计专题;着重培养医学生人文素养;采用课堂讲授与讨论相结合的方法;运用多元化课程形成性评价方式进行考核等。

美国大学热门专业发生新变化

贝勒大学三年级学生阿曼达·索兰德很满意她的专业——去年春季学期她上了一门名为犯罪现场调查的课后就喜欢上法医学。她读过医学预科,现在她的学习重点是如何捕捉罪犯和帮助受害者家庭。法医学现在在贝勒大学很受欢迎,位于得克萨斯州韦科的这所学校不得不规定最底学分线,并限制选修该专业的学生数量。其他受欢迎程度激增的研究领域包括刑事司法、护理、宗教研究,有些学校甚至还有会计学。