高效课堂中的限时目标性教学模式

历史浩如烟海，纷繁复杂，知识点繁多。学生识记掌握较为困难。在“学生为本”、“训练为主”、“重在培养能力”的新课改理念下，本着教育教学的整体性、基础性、发展性、层次性的原则，为提高历史课堂教学有效性，笔者进行了历史课堂教学模式的尝试，摸索出了限时目标性教学模式。