在探索中前行的“陕图讲坛”——陕西省图书馆开展公益讲座的实践与思考

本文梳理了陕西省图书馆"陕图讲坛"的发展历程及特点,总结"陕图讲坛"作为公益讲座对图书馆工作及地域文化建设的作用,并探讨其存在的问题及解决方法。

图书馆读者服务工作的新起点——我所看到的“百年陕图”

1909年9月建馆,如今迎来100周年华诞的陕西省图书馆,具有大面积全开放式的阅览格局和借阅一体化的的服务模式。陕西省图书馆采用了当今世界最先进的三种技术设备:无线射频识别系统(RFID)、自助借还书机及电子阅报机,使图书馆的读者服务工作上了一个新台阶。

基于服务创新的“陕图讲坛”品牌经营实践与未来发展思考

"陕图讲坛"是陕西省图书馆自主策划、独立举办的讲座品牌。自2007年正式开办以来,已整十年。十年努力,十年成长,"陕图讲坛"初具品牌效应。笔者作为一线工作者,在系统回顾"陕图讲坛"发展历程的基础上,结合十年讲座策划的实践经验,谈谈"陕图讲坛"的做法和思考,以此求教于业内同仁。

事实与示意:《陕境蜀道图》村镇形象的符号表达研究

《陕境蜀道图》上的村镇形象是地图表达地理信息的重要载体。通过对地图上村镇形象的统计分类,可以发现其政区差异性。村镇形象由房屋、旗幡、瓶状物形象、柱状物形象、牌楼、浅棕色椭圆框、特殊建筑、柳树八种元素构成,各元素各有其意义及象征义。凤县境内的黄牛铺、三岔驿两例村镇形象组合展现出其相互之间并非全是写实的关系,其中也有绘图者展现特定意图的示意成分。村镇形象实则是兼具事实与示意双重属性的符号载体。两者并重,才能进一步加深对古代地图表现方式、绘制意图、观念认知等方面的理解。形象符号由此显现出其在古代地图中所具备的丰富内涵和研究价值。

李大钊与“固甘援陕,联晋图豫”战略的关系

国民党一大后,李大钊负责国共两党在北方地区的实际领导工作。为扩大民主联合战线、开辟北方战场以策应南方北伐,李大钊针对冯玉祥及其领导的国民军积极开展统一战线工作。针对五原誓师后国民军的出路问题,冯玉祥在李大钊的指导下制定了“固甘援陕,联晋图豫”战略。其后,在李大钊领导下,中共北方党组织实施了联络阎锡山、妥善处理陕西战役善后问题、分化河南直系军阀等策略,推动了既定战略的实施,促成了国民军与北伐军会师中原。通过分析李大钊与“固甘援陕,联晋图豫”战略的关系,可以进一步挖掘李大钊统一战线实践的丰富内容,从而为新时代统一战线工作提供历史镜鉴。

陕西省图书馆珍藏韩国抗日斗争书刊史料概评

在陕西省图书馆古籍、近代阅览室的书库里珍藏着一些有关当年韩国抗日斗争的书刊,包括《韩国痛史》、《韩国青年》、《光复》、《韩国光复军小史》。其中,后三种由韩国光复军在西安出版。这些书刊是陕图珍藏的有关韩国抗日斗争特别是韩国光复军的不可多得的第一手珍贵史料。

陕西省图书馆视障文化观影活动实践与优化路径探索

无障碍观影活动是公共图书馆视障文化服务的新形式。本文回顾了陕西省图书馆视障文化观影活动的发展历程,从活动策划宣传、实施流程、成效影响等方面剖析了陕图视障文化观影活动的开展情况,以期分享经验,并探索优化策略。

《陕境蜀道图》研究

美国国会图书馆藏有一轴清人所绘地图，不具图名、绘者、内容是描绘自宝鸡县城出发，经大散关走连云栈到达留坝，再经褒城、沔县、宁羌州直达陕蜀边界七盘关这一翻越秦岭的道路走向及沿途景致。其中褒城至沔县之间的部分图幅缺佚。由于地图所反映的主要是自陕入蜀的一段道路沿途，故定名为《陕境蜀道图》。

美国国会图书馆藏《陕境蜀道图》再探

美国国会图书馆收藏的清《陕境蜀道图》长卷,不具绘制者和时间。本文依据留坝厅、汉中府同知的设置,再辅以现存的有关碑石等实物,指出其绘制时间在乾隆三十年至四十年之间。并对图卷的绘制作了评估,对补绘者的内容及其评价,各地理信息和各行政区划、各县城作了分析,最后结合现存的清代栈道长卷,认为该图虽然绘制水平不高,但实用功能较强,仍不失为迄今为止最为完整的秦栈长卷,其价值也是不容忽视的。

秦蜀之间:清《陕境蜀道图》考略

《陕境蜀道图》现藏美国国会图书馆,由李孝聪先生首次发现并命名。此图绘制内容为清代南北栈道陕西境内的部分,道路由宝鸡至七盘关,褒城至勉县段残缺。依据地方志等文献记载,对《陕境蜀道图》绘制时间重新进行考证,认为其绘制时间在乾隆三十八年(1773)至嘉庆五年(1800)之间。在此基础上,可推测其绘制者为当地官吏或官府僚属,绘制的主要目的是军事功用。此图为我们了解清代中期秦蜀之间的道路情况提供了直接材料。

清《陕境蜀道图》再考

现藏美国国会图书馆的《陕境蜀道图》是迄今为止最完整的秦栈长卷,由于图中信息并不十分明确,所以对其绘制目的、时间等歧见迭出。本文对此图进行重新梳理,认为此图绘制者应是清代凤县官方所为,其性质当为交通图,并非军事图或军事交通图;还按照图中的信息重加考证,提出绘制时间当在嘉庆五年(1800)至嘉庆十一年(1806)之间。