院前急救护理专业小组结合PDCA循环管理在院前急救中的应用效果观察

目的:探讨院前急救护理专业小组结合PDCA循环管理在院前急救中的应用效果。方法:选取2021年5月—2022年5月南京市六合区人民医院急救的92例患者作为研究对象,采用随机数字表法分为两组,各46例。对照组实施院前急救护理专业小组管理,观察组实施院前急救护理专业小组结合PDCA循环管理。比较两组急救效果。结果:观察组出车时间、院前急救时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组护理不良事件总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P=0.011)。观察组感知质量、患者满意度评分高于对照组,疾病压力、患者抱怨评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:院前急救护理专业小组结合PDCA循环管理在院前急救中的应用效果显著,可缩短院前急救时间,降低护理不良事件发生率,提高护理满意度。

院前急救护理专业小组在院前急救护理工作中的应用

目的探讨成立院前急救护理专业小组在院前急救护理工作中的作用。方法 2011年10月～2012年3月收治的患者为成立院前急救护理专业小组前组(设为对照组),2012年4～9月收治的患者为成立院前急救护理专业小组后组(设为研究组),每组各200例。对照组在急救护理工作中按常规急救护理管理,研究组在急救护理工作中成立院前急救护理专业小组进行急救护理管理。比较两组患者满意度、出车时间及护理不良事件发生率。结果成立院前急救护理专业小组后,患者满意度较实施前明显升高,出车时间较实施前明显缩短、护理不良事件发生率较实施前明显减少,两组比较,均P<0.05,差异具有统计学意义。结论在急救护理工作中成立院前急救护理专业小组护理管理模式,能有效提高院前急救护理质量。

脑卒中患者的急救护理小组结合早期预警评分模式院前急救护理效果

探讨脑卒中患者院前急救护理方法,评估急救护理小组结合早期预警评分模式效果。方法 选取2022年1月至2024年1月,获得确诊脑卒中患者,入组80例,随机数字表法分为两组,对照组实施常规院前急救护理,观察组实施急救护理小组结合早期预警评分模式院前急救护理,对两组护理效果进行对比。结果 观察组各项评价指标水平均显著优于对照组,且差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 急救护理小组结合早期预警评分模式对脑卒中患者的院前急救护理效果显著,值得推广应用。

早期预警分级结合脑卒中急救护理小组模式在脑卒中患者院前急救中的应用价值

目的考察早期预警分级结合脑卒中急救护理小组模式在脑卒中患者院前急救中的应用价值。方法选取2021年11月至2022年9月在台州市中医院行院前急救的150例缺血性脑卒中患者作为研究对象。根据院前急救的差异将患者分为对照组(70例)和观察组(80例)。对照组给予常规院前急救模式,观察组给予早期预警分级结合脑卒中急救护理小组模式。比较2组的急诊救治相关时间、神经功能缺损程度、运动功能、日常生活活动能力、生活质量、急救相关并发症发生情况和护理满意率。结果观察组院前急救、急救前评估、院内诊断和院内急救的时间均短于对照组,急救相关并发症总发生率低于对照组,护理满意率高于对照组(P均<0.05)。出院1个月后,2组的美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分均低于急救结束和出院时,Fugl-Meyer运动功能(FMA)、日常生活活动能力量表(Barthel)和脑卒中专门化生活质量量表(SS-QOL)评分均高于急救结束和出院时;出院时,2组的NIHSS评分均低于急救结束后,FMA、Barthel和SS-QOL评分均高于急救结束后;出院时和出院1个月后,观察组的NIHSS评分均低于对照组,FMA、Barthel和SS-QOL评分均高于同期对照组,上述所有差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论早期预警分级结合脑卒中急救护理小组模式可有效缩短脑卒中患者的院前急救相关时间,减轻患者的神经功能缺损程度,提高患者的日常生活活动能力和护理满意度,降低相关并发症发生率。

院前急救潜在性法律问题与预防措施

院前急救是指病人自发病开始到医院就医这一阶段的抢救，包括现场急救与途中救治，是整个急诊医疗服务体系中的重要组成部分。成功的院前急救，是抢救成功的关键。参加院前急救的护士要求能及时、正确、迅速的完成各项操作，还要拥有敏锐的观察力，认真观察病情的变化，这不仪是护理专业的内在要求，也是强化护理管理中法律意识的真切体现。

《急救护理技术》课程教学方法改革探索

一、《急救护理技术》课程教学中存在的问题授课过程中,感觉学生的主动学习参与不够,实际操作的学习效果没有达到预期设想。我们考虑主要是因为:一是戒毒专业学生的文化基础相较薄弱,同时学生学习自制力较弱。另外,学生本身对此门课程重视不足,认为自己并非医学专业学生,治病救人应该留给专业人员操作,对院前急救的理解不到位,也未充分认识自身职业风险。

护理专业小组在急救流程医护配合培训中的应用

目的 了解护理专业小组指导在急救流程医护配合培训中的作用,探讨护理专业小组对提高护士的理论知识水平和技术操作水平的影响.方法 对我院急救中心34名护士进行急救流程培训,采取护理专业小组和医师指导配合的培训方法,比较培训前后的护士理论和操作考核成绩,了解培训效果.结果 34名护士全部完成培训,无护理专业小组指导的理论考核成绩为（80.38 ±4.34）分,指导后为（87.03 ±4.50）分,差异有统计学意义（t=10.32,P＜0.01）.操作考核成绩,无护理专业小组指导为（79.12 ±4.50）分,指导后为（90.38 ±4.97）分,差异有统计学意义（t=17.28,P＜0.01）.100％的接受培训的护士认为培训增强了急救应变能力,97.1％的护士认为培养了团队协作精神,94.1％的护士认为培训能提高解决分析问题的能力和专业理解能力.结论 护理专业小组指导进行急救流程医护配合培训的方法优于传统培训方法,更加高效,值得推广.

北京医学会急诊医学专业委员会2004年学术年会

北京医学会急诊医学专业委员会2004年学术年会于2004年12月11日在卫生部北京医院举行。年会以反映2004年国内外急诊医学新进展为主题，涵盖了急诊管理建设与教学、急诊危重症救治、急诊基础研究、心肺脑复苏、儿科急救、创伤急救、急性中毒、急救护理、公共卫生紧急救援和急诊心理学等急诊医学的各个方面。来自北京地区急诊和院前急救第一线的医务人员、首都各医科院校和科研单位从事急诊医学教学和基础科研的代表300余人参加了年会。

氰化物中毒病人的抢救处理

急性氰化物中毒的抢救需要专业技能和急救护理的经验。过去，急救护理是不需要专业技能的，无论是院前急救、阶段性急救、儿科急救、创伤急救、伤员分配，还是高级诊所的急救护士，都会在临床上面临处理氰化物中毒病人的挑战。由于氰化物具有迅速致命的特点，立即识别氰化物中毒和早期治疗处理对于挽救病人生命和减少死亡率都是必需的。早期干预的必要性和证实氰化物毒性作用点试验的缺乏使得在假设诊断的基础上进行初始治疗成为必要（表1）。本文叙述了对假设诊断为急性氰化物中毒病人的救治处理方法，讨论了院前急救，急诊室处理和随访护理。