院外持续健康教育支持对宫外孕腹腔镜治疗后干预效果

目的探讨院外持续健康教育支持对宫外孕腹腔镜治疗后干预效果。方法选取本院2016年5月至2019年5月期间收治入院的宫外孕患者86例,按照随机数字表法进行分组,对照组43例,于离院前进行相关健康教育;观察组43例予以院外持续健康教育支持。评估患者疾病认知情况及遵医情况,并随访1年统计妊娠率及宫外孕发生率。结果观察组对疾病认知得分明显高于对照组;且观察组总遵从率明显高于对照组;随访1年,观察组妊娠率高于对照组,且宫外孕发生率较对照组低,差异均显著(P<0.05)。结论院外持续健康教育支持用于宫外孕腹腔镜手术患者可提高患者对疾病认知程度,促进患者遵医行为改善,还可提高术后妊娠率,降低再次宫外孕风险。

同伴支持健康教育用于腹腔镜前列腺癌根治术后院外延续康复管理效果分析

目的探讨同伴支持健康教育用于腹腔镜前列腺癌根治(LRP)术后院外延续康复管理的效果。方法回顾性分析安阳市肿瘤医院2021-05—2023-01行LRP术的64例患者的临床资料。分为常规延续康复管理组(对照组)和联合应用同伴支持健康教育组(观察组),各32例。术后随访6个月,统计随访期间并发症发生率。采用自我效能感量表(GSES)、社会支持评定量表(SSRS)和生活质量调查量表(QLQ-C30)评估2组患者干预前后的社会支持程度、康复自我效能、生活质量。结果干预前2组患者的GSES、SSRS、QLQ-C30各项评分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后2组患者的上述评分均较干预前明显改善,其中观察组的改善效果均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。随访期间,观察组患者并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴支持健康教育用于LRP术后院外延续康复管理,有助于增强患者的社会支持程度、提高康复自我效能、减少并发症发生风险和改善生活质量。

影响卵巢癌患者持续性化疗的相关因素及对策

目的探讨影响卵巢癌患者持续性化疗的相关因素及应采取的相应对策。方法对十堰市人民医院2009年6月～2010年6月妇科收治的30例不愿持续性化疗的卵巢癌患者,通过交谈法、倾听法、电话随访方式进行调查,分析其不愿持续性化疗的原因,进行有针对性的心理疏导、相关知识宣教,并采取经济支持、健康教育、社会支持等措施。结果 30例患者都愉快地接受持续性化疗。结论实施有效的伦理干预、健康教育、社会支持等措施,可以促进卵巢癌患者坚持化疗,以延长其生命并提高其生活质量。

同伴支持性健康教育用于乳腺癌保乳术后院外管理的效果

目的 探讨同伴支持性健康教育模式对乳腺癌保乳术后患者院外自我管理、社会支持及生活质量的影响.方法 选取2015年1月~2016年12月于该院接受保乳术的82例早期乳腺癌患者随机均分为观察组和对照组,各41例.两组院外期间均接受常规延续性护理,在此基础上观察组接受同伴支持性健康教育.分别于出院时、出院3月时测评患者社会支持评定量表、自我管理行为量表、乳腺癌患者生命质量测定量表评分.结果 两组患者出院时各量表评分对比,差异均无统计学意义(均P>0.05);出院3月时,观察组自我管理行为量表中运动锻炼、认知性症状管理实践维度得分均明显高于对照组,社会支持评定量表中主观支持、对支持的利用度维度得分均明显高于对照组,乳腺癌患者生命质量测定量表各维度评分均明显低于对照组,组间比较,差异有统计学意义(均P<0.05).结论 同伴支持性健康教育能够提升乳腺癌保乳术后患者自我管理能力、社会支持及生活质量水平.

六大关键词解读《乡村教师支持计划(2015—2020年)》

长期以来，由于受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件欠账多等因素影响，我国乡村教师队伍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。为此，国务院近期颁布了《乡村教师支持计划（2015--2020年）》（以下简称《计划》），提出八项举措解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题。

为加强乡村教师队伍建设引领方向

没有乡村教育的现代化．就不可能实现中国教育的现代化。近年来，我国乡村教育质量得到了显著提高，广大乡村教师为此作出了不可磨灭的贡献。 乡村教师承载着乡村教育的希望。发展乡村教育，关键在教师。长期以来，乡村教师“下不去、留不住、教不好”等问题困扰着乡村教育持续健康发展。2015年6月，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划》，为解决乡村教育发展中的师资问题开出了“药方”。那么，《乡村教师支持计划》包括哪些内容，乡村教师在工作、生活中又有着怎样的困惑和期盼，相关政策措施如何才能尽快落地呢？

持续性植物状态患者护理的研究进展

持续性植物状态是患者脑严重损害后出现的一种没有感知的特殊意识状态,由于缺乏有效的治疗手段,给家庭、社会造成的负担极重。患者的照护主要依赖护理,难度大且问题繁杂,但是在临床实践中却缺乏相关指导,使得照护质量无法得到保证。该文从促醒护理、营养支持、并发症防治、家庭照顾者心理支持与健康教育方面综述了研究进展,为提高护理人员认知、构建临床护理规范和路径提供依据或参考。