“院室协作共同体”建设的实践与思考

“院室协作共同体”是提高思政专业卓越班学生教育教学实践能力、促进工作室成员专业发展的教学研训共同体。作为思政学科的一种新型团体建设,院室协作共同体在大学和中学间平台搭建、理论和实践上课程指导、线下和线下间研修展开、职前教师和在职教师培养等方面取得了一些成绩。但同时,还存在着长效合作机制的完善、大学与中学课程群一体化的有效建设、教学研训的有机合一等问题。

思政课一体化建设的实践困境与突围路径

尽管已经提倡和实行大中小学思政课一体化建设有几年了,但依旧存在不少困惑,面临不少困境。只有不逃避、不回避,直面现实,深度剖析面临的困惑与困境,才能求得破局良策。更重要的是,通过上下联动形成多方合力,促使大中小学真正“合体”。从学段衔接到整体教学,从区域进阶研训到院室协同育人,多维联动、纵横推进,让大中小学思政课一体化真正实现上不挂空、下不失联。