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基于PDCA循环原理的高职院校人才培养评价标准体系构建研究与实践
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作者 张娜 王斌 +2 位作者 张健 朱克华 曹磊 《科学咨询》 2024年第17期221-224,共4页
本文旨在探讨基于PDCA循环原理的高职院校人才培养评价标准体系的构建,以期实现人才培养的质量提升。首先,本文介绍了PDCA循环原理,并以此为基础,构建高职院校人才培养评价标准体系,主要包括规划、实施、检查和改进四个环节。其次,本文... 本文旨在探讨基于PDCA循环原理的高职院校人才培养评价标准体系的构建,以期实现人才培养的质量提升。首先,本文介绍了PDCA循环原理,并以此为基础,构建高职院校人才培养评价标准体系,主要包括规划、实施、检查和改进四个环节。其次,本文深入分析了这四个环节的实施过程,并结合实例阐述了与之相关的细则和措施。最后,本文对整个架构的实施过程进行了总结,指出了为实现质量提升所需要注意的重要问题。 展开更多
关键词 PDCA循环原理 高职院校人才培养 评价标准体系
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人工智能背景下职业院校人才培养的价值转向、现状审视与升级路径
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作者 龚光军 《河北职业教育》 2024年第3期72-75,共4页
我国职业院校人才供给的价值目标经历了从工具主义取向到跨界融合取向的转变,特别是在当前人工智能背景下,职业院校所培养人才逐步向全面型与发展型、数智型与管理型、融合型与跨界型等多维价值转向。然而,当前职业院校人才培养仍面临... 我国职业院校人才供给的价值目标经历了从工具主义取向到跨界融合取向的转变,特别是在当前人工智能背景下,职业院校所培养人才逐步向全面型与发展型、数智型与管理型、融合型与跨界型等多维价值转向。然而,当前职业院校人才培养仍面临着目标定位偏差、办学模式单一、三教改革滞后、考核评价片面等问题,亟须从“道”“法”“术”“度”四个方面出发,探索人工智能背景下职业院校人才培养的升级路径。 展开更多
关键词 人工智能 职业院校人才培养 办学模式 三教改革
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以职业生涯规划提升高职院校人才培养质量 被引量:1
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作者 王敏 《四川劳动保障》 2024年第5期70-71,共2页
职业生涯规划的整个过程是在做什么,有哪些环节?如何针对高职院校学生特点,在各个环节促进高职院校人才质量提升?针对这些问题,笔者进行了调研,并探讨如何利用职业生涯规划的几大板块,促进学生紧紧围绕职业角色,明确学习目的、目标和计... 职业生涯规划的整个过程是在做什么,有哪些环节?如何针对高职院校学生特点,在各个环节促进高职院校人才质量提升?针对这些问题,笔者进行了调研,并探讨如何利用职业生涯规划的几大板块,促进学生紧紧围绕职业角色,明确学习目的、目标和计划,以此提升高职院校学生的培养质量。学生学习的目的性、目标感的现状调研与分析今年,笔者对本校学生做了职业生涯规划调查问卷,采用网络调研统计和数据分析,共收到问卷反馈1315份,其中男生占36.5%,女生占63.5%,五年制学生占50.8%,三年制学生占49.2%。 展开更多
关键词 职业生涯规划 五年制学生 高职院校人才培养 培养质量 职业角色 质量提升 数据分析 调研与分析
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劳动教育贯穿高职院校人才培养全过程的构建途径
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作者 高鹏堂 《四川劳动保障》 2024年第1期111-112,共2页
如今,高职教育需适时改变传统单一的教育模式,培养适应社会发展需求的高素质和多才多艺的人才。高职院校肩负着培养高技能应用型人才的重任,应下足功夫探索劳动教育贯穿高职院校人才培养全过程的构建途径。高职院校深化劳动教育人才培... 如今,高职教育需适时改变传统单一的教育模式,培养适应社会发展需求的高素质和多才多艺的人才。高职院校肩负着培养高技能应用型人才的重任,应下足功夫探索劳动教育贯穿高职院校人才培养全过程的构建途径。高职院校深化劳动教育人才培养的现实意义劳动教育可以增加学生信心。高职院校的课程一般都是针对社会在人才发展上的需要设置的,专业课程与社会岗位需求相贴近,培养出能够满足社会需求的全面发展的人才。劳动教育是通过劳动实践活动,培养学生的劳动意识、劳动技能和创新创业能力,可以帮助学生增强实践能力、提高综合素质,让学生甘于奉献、积极上进,增强学生的专业意识和责任感,帮助学生树立正确的价值观,保持良好的工作习惯,增强他们的信心。深化劳动教育也有助于培养学生的科学素养,因此,劳动教育的培训不能忽视,教师要充分认识劳动教育的重要性,并帮助学生树立信心。 展开更多
关键词 构建途径 创新创业能力 高职院校人才培养 高技能应用型人才 树立信心 高职教育 社会发展需求 提高综合素质
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浅谈如何高效做好高职院校人才培养工作状态数据的采集工作
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作者 刘欢 郭帮 《数字技术与应用》 2024年第6期228-231,共4页
状态数据是高职院校全面、及时掌握职业院校人才培养工作状态、发布质量年度报告、开展教学工作诊断与改进制度建设、推进高水平职业学校和专业建设、深化“三教”改革的重要依据和基础,做好状态数据的采集与管理有利于学校宏观决策,促... 状态数据是高职院校全面、及时掌握职业院校人才培养工作状态、发布质量年度报告、开展教学工作诊断与改进制度建设、推进高水平职业学校和专业建设、深化“三教”改革的重要依据和基础,做好状态数据的采集与管理有利于学校宏观决策,促进学校科学化、规范化、精细化管理。本文将就如何高效做好高职院校人才培养状态数据采集工作提出了操作性较强的建议和做法。 展开更多
关键词 高职院校人才培养 数据采集工作 职业院校 精细化管理 状态数据 质量年度报告 人才培养工作状态 教学工作诊断与改进
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专业教师兼职班主任在高职院校人才培养中的作用与实践探究 被引量:9
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作者 戴晓云 田晓 黄云奇 《广西教育学院学报》 2012年第1期115-117,共3页
许多高职院校采取专职辅导员与专业教师兼职班主任相结合的学生管理模式,专业教师担任兼职班主任对培养高职生学习兴趣和传授专业知识等方面具有优势,对高职生学风建设能够起到积极的作用。在不影响教学工作的前提下,发挥专业教师兼职... 许多高职院校采取专职辅导员与专业教师兼职班主任相结合的学生管理模式,专业教师担任兼职班主任对培养高职生学习兴趣和传授专业知识等方面具有优势,对高职生学风建设能够起到积极的作用。在不影响教学工作的前提下,发挥专业教师兼职班主任在培养学生职业素质上的积极作用,提高人才培养水平。 展开更多
关键词 专业教师 兼职班主任 高职院校人才培养
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基于大数据的高职院校人才培养工作状态数据平台建设研究 被引量:5
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作者 彭湘华 《科技资讯》 2020年第2期240-240,242,共2页
在大数据时代,高职院校的人才培养工作状态数据平台的建设,是实现对当前高职院校教育情况进行评估的有效途径。在该文中,将介绍人才培养工作状态数据平台在大数据时代建设与应用的现状,分析其在高校发展中所起到的作用,探讨实现其有效... 在大数据时代,高职院校的人才培养工作状态数据平台的建设,是实现对当前高职院校教育情况进行评估的有效途径。在该文中,将介绍人才培养工作状态数据平台在大数据时代建设与应用的现状,分析其在高校发展中所起到的作用,探讨实现其有效应用的措施,以此来推动高职院校教育的发展。 展开更多
关键词 大数据 高职院校人才培养 状态数据平台建设
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振兴东北老工业基地与高等院校人才培养探析 被引量:4
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作者 王晓南 《通化师范学院学报》 2007年第3期16-19,共4页
高校创新人才培养不仅是一个理论教育问题,更是一个与实践联系的问题。以传授知识为主的教学活动必须与以知识创新为主的科研实践活动结合起来,才能满足东北老工业基地社会实践的需求。
关键词 振兴东北老工业基地 高等院校人才培养 探析
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1+X证书制度背景下国外职业院校人才培养模式研究与经验借鉴 被引量:6
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作者 康静 《基础教育课程》 2022年第20期75-80,共6页
1+X证书制度是我国职业教育制度的创新。为更好地落实1+X证书制度,本文梳理了英国、澳大利亚和德国职业院校的人才培养模式,从中总结科学经验,提出要提升我国职业院校人才质量,政府应健全顶层设计,加快“学分银行”制度和国家资格框架... 1+X证书制度是我国职业教育制度的创新。为更好地落实1+X证书制度,本文梳理了英国、澳大利亚和德国职业院校的人才培养模式,从中总结科学经验,提出要提升我国职业院校人才质量,政府应健全顶层设计,加快“学分银行”制度和国家资格框架的建立;发挥行业企业职业资格认证的主体作用和协同育人作用;建构培养综合职业能力的课程体系;重视教师教学能力和工作能力,建立专业的教学团队,拓展教师的培养途径。通过多方合力,推进职业教育教学改革,提高技术技能人才专业水平。 展开更多
关键词 1+X证书制度 职业院校人才培养模式 国外经验借鉴
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军队院校人才培养质量保证体系运行研究 被引量:1
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作者 展辉 《武警学院学报》 2010年第1期76-81,共6页
基于ISO9000族质量标准的军队院校人才培养质量保证体系,是提高军队院校人才培养质量的重要保证。军队院校人才培养质量保证体系的运行准备、运行机制、运行评价是军队院校人才培养质量保证体系高效运行的关键环节,也是军队院校人才培... 基于ISO9000族质量标准的军队院校人才培养质量保证体系,是提高军队院校人才培养质量的重要保证。军队院校人才培养质量保证体系的运行准备、运行机制、运行评价是军队院校人才培养质量保证体系高效运行的关键环节,也是军队院校人才培养质量保证体系发挥作用的重要依托。 展开更多
关键词 军队院校人才培养质量保证体系 运行准备 运行机制 运行评价
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把握听“说课”主要环节 科学评估高职院校人才培养工作 被引量:1
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作者 李学锋 《成都航空职业技术学院学报》 2011年第2期1-4,共4页
"说课"是高职院校人才培养工作评估中的一项重要内容,是考察院校人才培养工作状态与质量的重要途径。听"说课"的过程既是了解一门课程教学设计的过程,也是了解专业建设和被评院校规范化办学的过程。评估专家不仅要... "说课"是高职院校人才培养工作评估中的一项重要内容,是考察院校人才培养工作状态与质量的重要途径。听"说课"的过程既是了解一门课程教学设计的过程,也是了解专业建设和被评院校规范化办学的过程。评估专家不仅要在正确理解高职教育课程及其使命的基础上把握"听"的重点;而且要通过预审状态数据,有针对性选择被"说"的课程,由表及里,系统探究影响人才培养质量的因素;同时,要把听"说课"获取的信息,与通过其它形式获得的信息有机整合,最后才能对高职院校人才培养工作做出科学评价。 展开更多
关键词 高职院校人才培养工作评估说课
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双循环格局下高职院校人才培养质量提升实践探索——以山东商业职业技术学院为例 被引量:1
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作者 王鑫 《教育家》 2021年第17期30-31,共2页
作为国民教育体系和人力资源开发重要组成部分的职业教育,在新发展格局下,必须把握时代发展脉搏,增强职业教育的适应性,"长入"经济,"汇入"生活,优化专业布局,促进专业转型升级,培养更多高素质技术技能人才、能工巧... 作为国民教育体系和人力资源开发重要组成部分的职业教育,在新发展格局下,必须把握时代发展脉搏,增强职业教育的适应性,"长入"经济,"汇入"生活,优化专业布局,促进专业转型升级,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。"十四五"时期经济社会发展要"以推动高质量发展"为主题,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 展开更多
关键词 国民教育体系 高职院校人才培养 大国工匠 双循环 质量提升 人力资源开发 实践探索 转型升级
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基于高职院校人才培养的产学研战略联盟的构建 被引量:1
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作者 陈述 《科技创业月刊》 2010年第1X期20-21,24,共3页
在对国外产学研合作教育的不同模式特点分析的基础上,提出了高职院校基于人才培养的产学研合作教育模式体系,通过基于人才培养的产学研合作教育方式的比较,分析了产学研合作教育方式的主要问题,提出基于高职院校人才培养的产学研战略联... 在对国外产学研合作教育的不同模式特点分析的基础上,提出了高职院校基于人才培养的产学研合作教育模式体系,通过基于人才培养的产学研合作教育方式的比较,分析了产学研合作教育方式的主要问题,提出基于高职院校人才培养的产学研战略联盟的构建思路。 展开更多
关键词 高职院校人才培养 产学研战略联盟 高校-高职模式
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基于新工科背景下高职院校人才培养模式的发展现状分析
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作者 王莉 杨俊伟 +1 位作者 敖冰峰 田浩鹏 《经济技术协作信息》 2020年第22期43-43,共1页
“新工科”背景下虽然很多高职院校在探索人才培养的过程中取得了一些具有借鉴意义的成果,但是“新工科”这一理念提出的时间较短,高职院校人才培养的改革还是存在很多问题。本文针对新工科背景下高职院校人才培养模式的发展现状进行探... “新工科”背景下虽然很多高职院校在探索人才培养的过程中取得了一些具有借鉴意义的成果,但是“新工科”这一理念提出的时间较短,高职院校人才培养的改革还是存在很多问题。本文针对新工科背景下高职院校人才培养模式的发展现状进行探索分析。 展开更多
关键词 高职院校人才培养 工科背景 新工科 探索分析 发展现状分析 借鉴意义
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发展文化产业与高职院校人才培养
15
作者 姚静 《四川职业技术学院学报》 2015年第5期127-129,共3页
当前,我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段,发展文化产业具有重要意义,但面临现实阻碍。党的十八大报告指出,要坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一,推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。这无疑对高职院校人才... 当前,我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段,发展文化产业具有重要意义,但面临现实阻碍。党的十八大报告指出,要坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一,推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。这无疑对高职院校人才培养工作提出了新的更高要求。 展开更多
关键词 发展文化产业 意义 阻碍 高职院校人才培养
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关于高等院校人才培养质量观、质量提升与质量标准问题
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作者 王伟廉 《南方职业教育学刊》 2015年第1期1-3,19,共4页
高等教育的人才培养质量,在很大程度上是由利益主体决定的。高等学校必须将利益主体之间矛盾着的需要协调起来,达到一定程度的和谐。关于质量提升的问题,从实践上考虑,就是要找到影响质量的各种因素,并努力在这些因素上下工夫,从而提高... 高等教育的人才培养质量,在很大程度上是由利益主体决定的。高等学校必须将利益主体之间矛盾着的需要协调起来,达到一定程度的和谐。关于质量提升的问题,从实践上考虑,就是要找到影响质量的各种因素,并努力在这些因素上下工夫,从而提高质量。评价一所大学或专业的办学水平或质量,由于结果标准具有很强的个性特点,因此只能采用过程标准而不是结果标准。 展开更多
关键词 高等院校人才培养质量观 质量提升 质量标准
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新时代高职院校人才培养模式生态价值观及工匠精神传承与拓新 被引量:11
17
作者 刘贤明 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第19期77-80,共4页
新时代高职院校人才培养模式的构建不仅要满足中国特色社会主义建设和市场经济对人才的需求,而且还需适应社会生态文明建设的发展,具体表现为生态价值观的继承和拓展。新时代高职院校人才培养模式的探索具体包含高职院校教育的定位、&qu... 新时代高职院校人才培养模式的构建不仅要满足中国特色社会主义建设和市场经济对人才的需求,而且还需适应社会生态文明建设的发展,具体表现为生态价值观的继承和拓展。新时代高职院校人才培养模式的探索具体包含高职院校教育的定位、"人"的全面终极发展和生态文明价值观。而生态文明价值观是新时代高职院校人才培养模式构建的重要理念之一,具有普遍性、特殊性和人才培养模式的一般功能与特殊功能。而工匠精神的传承与拓新是新时代高职院校人才培养模式生态价值观的深化和丰富,有助于培育德艺并举的师道美德、严谨认真的职业风尚;有助于产品精益求精、赢得知名品牌,打造诚信机制;有助于培养创新型高端应用型技术人才;有助于博得职业盛赞,强化国格、树立人格和互利双赢。 展开更多
关键词 高职院校人才培养模式 生态文明价值观 工匠精神
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“中国制造2025”对高职院校人才培养的新要求 被引量:1
18
作者 吴真 《山东商业职业技术学院学报》 2018年第3期26-29,共4页
"中国制造2025"是国家重大战略,也是对未来10年制造业的顶层设计规划,由此完成由中国制造向中国创造转型,由中国速度向中国质量提升,从而实现由中国产品向中国品牌的重大转变,到2025年基本实现工业化,进而迈入制造强国行列。... "中国制造2025"是国家重大战略,也是对未来10年制造业的顶层设计规划,由此完成由中国制造向中国创造转型,由中国速度向中国质量提升,从而实现由中国产品向中国品牌的重大转变,到2025年基本实现工业化,进而迈入制造强国行列。论述了当前高职院校人才培养的现状及问题、"中国制造2025"对高职院校人才培养的新要求,面向"中国制造2025",高职院校人才培养应采取的对策。 展开更多
关键词 “中国制造2025” 高职院校人才培养 新要求
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“1+X”证书制度背景下高职院校人才培养质量评价对策研究 被引量:1
19
作者 周辉奎 李品 《快乐阅读》 2023年第11期57-59,共3页
近年来,我国颁布的关于职业教育改革的“1+X”证书制度,充分彰显了职业教育的本质。“1+X”证书制度的顺利实施,激发高职院校奋勇争先,从而促进应用型人才培养质量的稳步提升。由于各方面的原因,当前“1+X”证书制度在实施过程中仍然存... 近年来,我国颁布的关于职业教育改革的“1+X”证书制度,充分彰显了职业教育的本质。“1+X”证书制度的顺利实施,激发高职院校奋勇争先,从而促进应用型人才培养质量的稳步提升。由于各方面的原因,当前“1+X”证书制度在实施过程中仍然存在着这样或那样的问题,需要妥善解决。本文针对这些问题给出了解决方案,以期优化人才培养模式,提高学生的职业素养,推动我国高职教育向前发展。 展开更多
关键词 教育的本质 高职院校人才培养 证书制度 人才培养模式 应用型人才培养 职业素养 我国高职教育 职业教育改革
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我国高等体育院校人才培养面临的问题及对策研究 被引量:2
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作者 张虹 《四川体育科学》 2007年第3期123-125,共3页
高等体育院校是我国体育人才培养的基地,我国体育事业发展的重要力量。目前,我国高等体育院校面临着人才培养目标、结构与社会需求失衡;高层次体育人才培养不足,培养质量不高;人才培养种类不全,缺乏特色;体育人才培养观念落后等问题。... 高等体育院校是我国体育人才培养的基地,我国体育事业发展的重要力量。目前,我国高等体育院校面临着人才培养目标、结构与社会需求失衡;高层次体育人才培养不足,培养质量不高;人才培养种类不全,缺乏特色;体育人才培养观念落后等问题。解决这些问题需要从社会需求出发,以市场为本位,优化人才培养结构,创新人才培养观念,整合教育资源,更新教育内容,扩大人才培养种类,突出人才培养特色,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 高等体育院校人才培养 问题 对策
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