多维度构建高职院校创新教育生态

分析当前国家创新驱动发展与双创战略背景下,高职院校应有的作为。指出高职院校在创新教育领域中的短板。提出了创新教育生态的概念并解释其内涵。在如何构建创新教育生态方面,做了务实的研究。梳理深圳职业技术学院各项创新教育方法,总结实践经验,提出了创新教育生态的构建方法。指出创新教育中,教师应具备的创新教育思想。

以论坛为核心的第二课堂教学法在院校创新教育中的应用

为加强学员创新能力培养,提升院校创新教育水平,本文选择第二课堂选课学员(21名)作为研究对象,以翻转课堂教学模式为基础,从教学内容、教学方法和评价方式等方面进行创新教学改革,探索出一种以论坛为核心的第二课堂教学方法。该教学法能够让学员主导教学,全流程参与科研活动并掌握科研创新实践方法。学员创新成果表明该论坛式教学是一种非常有效的适用于培养学员科研创新能力的教学法。

供给侧改革与高职院校创新创业教育研究

供给侧改革直接影响着高职教育的培养目标和人才培养的方向，现阶段人才培养的难题就是供大于求，但是高端人才和实用型、综合型、复合型人才紧缺，高职学生们毕业就失业的状况层出不穷，解决高职学生毕业就业问题，必须研究供给侧改革带来的社会需求变化，研究高职学生的需求。从现阶段高职创新创业状态入手研究，研究供给侧改革下的创新创业教育是经济发展的需要，是高职院校改革的需要。

构建高职院校创新创业教育与专业教育耦合机制的探索与实践

高职院校创新创业教育与专业教育融合实践面临的突出问题是,没有实现与专业教育在内在知识技能层面融合的基础上,达成 创新创业教育面向全体学生的目标。从创新创业教育的目标及其与研究性学习的关系来看,在专业课程中引入研究性学习是解决这一问题 的有效途径。

师范院校创新创业教育路径探析

扩招以来毕业生数量的急剧增长,对师范院校而言就业压力更大。以师范专科生为例,因学历层次偏低,就业劣势明显,加之就业观陈旧,在就业竞争中缺乏自信。将创新创业教育纳入大学生教育体系,贴近师范生学科专业实际,提高认识,从顶层设计、政策激励、课程建设、师资打造、校企合作平台等方面,丰富创新创业实践活动内容,增强大学生创新精神,激发大学生创业热情,为大学生就业拓展更多途径。

“课程思政”融入地方高职院校创新创新创业教育路径

课程思政与创新创新创业教育作为高职院校主要教育内容之一,对于培养高职学生正确的价值观和职业生涯发展具有积极意义。高职创新创业课程思政教育,可以增强学生创新创业教育有效性。因此,本文对高职创新创新创业教育课程思政建设的的意义进行探讨,并分析高职创新创新创业教育课程思政建设的行动路径,从而提高高职学生创新创业教育的效率和质量。

以目标管理为导向提升创新创业能力的实践探索——以海南经贸职业技术学院为例

高职院校创业教育是高职教育不可或缺的一部分。本文以海南经贸职业技术学院为例,就以目标管理为导向提升创新创业能力进行实践探索。海南经贸职业技术学院借海南国际旅游岛建设的东风,以提升学生职业能力和创新创业素质为目标,积极开展创新创业教育,搭建创新创业实践平台,建设创业课程体系,组建创新创业课程教学师资队伍,扶持孵化创业项目,助力学生创业和企业发展。

高职院校开展创新教育的思考

高职院校开展创新教育,一要把创新教育纳入学校整体规划,二要科学确定创新教育内容,三要建设"专兼结合"的创新教育导师队伍,四要开展"四结合"的创新教育实践。

高校电工教学中利用图书馆信息的教学方法创新

图书馆有着丰富的信息资源,而电工学作为高职院校一门专业基础课程,信息量大,内容抽象枯燥,在电工教学中,利用图书馆信息库、知识库、数据库,可以极大地拓展学生的知识结构,培养高职院校学生"一专多能"。

“高等院校艺术教育创新研讨会暨名师美术作品邀请展”在京举行

为庆祝第20个教师节和建国55周年．2004年9月5日“高等院校艺术教育创新研讨会暨名师美术作品邀请展”在中国美术馆举行。来自全国高等院校美术教育专家、美术界著名书画家和电视电影专家学者．通过多个视角审视回顾20年来高等院校美育发展历程．共同探讨未来艺术教育创新发展问题。与会的嘉宾有中国教育电视台台长康宁、党委书记黄百炼。