应用型本科毕业生职业发展质量的院校影响因素

大学生的职业发展质量是评价高校教学质量、人才培养质量的重要指标。本研究通过抽样调查422名毕业五年内的本科毕业生,发现大学毕业生的职业发展质量主要由家庭因素、院校影响因素和职场因素三类因素组成;在对职业发展质量院校影响因素的因子分析基础上,通过二元Logit回归分析,构建了包括职业能力素质、生涯规划能力、院校质量和实习实践四因素构成的大学生职业发展质量的院校影响模型。

大学青年教师职业角色冲突的影响因素及调适策略——基于院校组织视角的实证研究

基于6所院校组织因素对大学青年教师职业角色冲突影响的实证研究发现,青年教师在教学-科研、教学-社会服务与科研-社会服务三个维度的冲突均存在显著差异且程度接近或超过中度水平。其中性别差异与教师职业角色冲突不存在显著差异,而年龄、教龄、学科背景、职称、学历差异与教师职业角色冲突存在显著差异。院校因素中与青年教师职业角色冲突存在显著正向关系且相关性由强至弱依次为工作任务量、评价机制、组织管理、资源供给、学院倾向、发展(学习)机会。院校因素中对大学青年教师职业角色冲突具有显著预测力且由大到小依次为工作任务量、组织管理、评价机制、资源供给和发展(学习)机会、学院倾向。鉴于此,院校要明确规定教师角色义务,有效保障教师角色权利,积极塑造教师角色情怀,提供丰富充足的教师角色支撑资源,建立以人为本的教师角色管理机制及构建多元柔性的教师角色评价体系。

影响国际学生流动的院校管理因素——以美国明尼苏达州高等教育系统为例

近年来,随着教育国际化的发展,国际学生流动愈来愈频繁,美国的高等教育机构在学生双向流动方面享有独特的优势。文章运用定性研究的方法,从院校管理的独特视角,对美国明尼苏达州多所高等院校的国际学生流动情况进行了比较研究,分析了影响国际学生流动的院校内部管理因素。在国际学生流动领域的"排斥吸引"理论框架的基础上,文章通过对大量实证数据的分析,得出影响国际学生流动的七大院校内部管理因素,以期对各高校的国际教育项目管理提供启发。

小学教师工作满意度影响因素的实证研究——基于50所学校调查数据的分析

基于对江苏省50所小学的4241名小学教师的调查数据,运用多元线性回归的方法对小学教师工作满意度影响因素进行分析发现,小学教师个体因素对工作满意度并没有显著影响,而院校环境中的工作环境与人际关系因子对工作满意度具有显著影响,其中,与学校领导的关系、激励机制、教师福利以及进修与培训这四方面是影响小学教师工作满意度的最主要因素。建议转变学校领导行为,发展新型人际关系;构建有效激励机制,优化人力资源配置;严格落实法定政策,完善教师福利制度;完善现代培训体系,促进教师专业发展。

来华留学研究生学习成效影响因素研究--基于上海九所“双一流”建设高校的实证分析

本研究从以学习者为中心理论的视角,基于“院校影响因素理论模型”构建了我国“双一流”建设高校来华留学研究生学习成效影响因素的分析模型。依据国际高等教育实践、结合质性访谈,综合设计了大学教育环境、来华留学研究生学习性投入及其学习成效量表。以上海九所“双一流”建设高校的抽样数据进行结构方程模型路径分析,探究学习成效各影响因素的相互作用机制。研究发现:大学教育环境对来华留学研究生“认知成效”的影响完全以学生的学习性投入为中介产生间接的正向预测作用;而对“情感成效”的影响,相比于其他环境变量的完全间接效应,课程教学环境发挥了更多的直接效应。尽管校园文化氛围对来华留学研究生的学习成效有显著正向预测作用,但课程教学和科研训练的环境仍是影响学习成效增值的核心。来华留学研究生在科研训练中的投入最能正向影响情感成效增值。

高校人才培养能力的内涵解析及建设策略

高校承担着培养人才、发展科技以及服务社会的职能,其中培养人才是高校最基本的职能。新时代,高等教育的扩招使我国高等教育进入了普及化阶段,不但可以提高我国劳动者的综合素质,而且能更好地满足社会对人才的需求。高校提高人才培养能力既顺应了世界高等教育发展的趋势,也是创办世界一流大学的核心要素。通过分析院校影响因素理论模型,探讨了高校人才培养能力的内涵,分析了目前高校在人才培养方面存在的问题,并提出人才培养能力建设的策略。

Analysis on the Independent Extracurricular Practice of Students in the Specialized Dance Sport--Shenyang Sport University is Taken for Example

In this paper, the independent extracurricular practice of the students in the specialized dance sport in Shenyang Sport University is analyzed and studied, and the influencing factors and problems of the students＇ independent extracurricular practice in the specialized dance sport are further analyzed based on knowing well the current independent extracurricular practice of the students in the specialized dance sport in Shenyang Sport University, and then the corresponding countermeasures are proposed according to the existing problems. Thus, a theoretical foundation is provided for the future development and continuously deepened physical education reform of the specialized dance sport in physical education institutes.

从院校服务转向成长收获:专业学位硕士研究生满意度实证研究

突破传统的管理学研究范式,从院校服务质量满意度转向学生自身成长收获满意度。选取N大学658名全日制专业学位硕士研究生为调查对象,基于院校影响因素模型对数据进行分析发现:本专业读研、本科来自研究型大学以及两年学制的学生群体满意度较低;校外导师指导和实践性学习投入对专业学位硕士研究生满意度产生负向影响;学院对专业学位研究生培养的重视程度显著影响学生满意度;校内导师指导与成长收获满意度之间存在一定的中介机制。在此结果基础上,对提高我国专业学位硕士研究生满意度给出了相关建议。

高校毕业生就业影响因素研究——基于因子分析法

基于对长治学院部分毕业生及在校生做就业影响因素问卷调查,利用SPSS软件对样本数据进行因子分析,将12个就业影响因素降维至3个公因子,分别命名为个人因素、企业因素、院校因素,并通过归一化处理,得到公因子权重,即各公因子对就业的影响程度,结果显示为个人因素、企业因素、院校因素对就业影响程度依次减弱。最后,从毕业生、用人单位和高校三方视角出发,提出毕业生全面提升个人能力、建立动态就业观念;企业主动组织校企合作培训;高校在毕业生和用人单位之间搭建信息互通渠道,引导毕业生以积极的心态看待就业问题等建议,并为后续相关研究提供一定的数理基础。