着眼预选卫生士官教育特点规律 积极探索院校培养模式之——抓好管理教育

本文通过严抓教学管理、严格学兵管理和严把质量管理等措施,系统地论述了如何着眼预选卫生士官教育特点规律抓好管理教育。

着眼预选卫生士官教育特点规律积极探索院校培养模式之—做好顶层设计

预选卫生士官培训纳入院校是推进国防和军队科学发展的需要,是加快转变战斗力生成模式的需要,是提高卫生专业士兵培训质量的需要。对于院校的全面建设和长远发展是一次历史性的机遇,也是一个崭新的课题。培养什么样的人才、怎样培养才能适应基层部队平战时卫勤保障需要、才能满足岗位任职需求,需要我们深入的思考与探究。

基于院校培养模式下预选卫生士官人才培养方案的设计与构建

第十六次全军院校会议后,按照军委总部部署,从2012年起全军大部分预选卫生士官培训将纳入院校教育。这是推进国防和军队科学发展的需要,是加快转变战斗力生成模式的需要,也是进一步提高卫生专业士兵培训质量的需要。为促进学兵德、智、军、体全面发展,不断提高人才培养质量,

辽宁农业高技能人才的院校培养路径探析

"农业高技能人才"是一个伴随国家"高技能人才"队伍建设战略提出而产生的新概念,是农业产业大军中的优秀代表,在推动农业技术进步、加速农业科技成果转化应用等方面发挥着十分重要的作用,辽宁高等院校应科学定位人才培养目标,以适应辽宁农业发展和岗位要求为出发点科学设置和调整专业,改革教学内容和教学方法,提高学生综合实践能力,为推进辽宁社会主义新农村建设培养大批素质高、用得上的农业高技能人才。

旅游企业从业人员院校培养模式现状及对策

随着旅游行业的迅猛发展以及国家政策对旅游业的支持,必将增大旅游企业对旅游专业人才的需求。目前我国旅游企业高层次的管理人才和专业技术人才缺乏,人力资源整体素质有待进一步提高。而旅游从业人员流动性大的特点,加大了企业培训和人力资源管理的难度。在此情况下,企业参与的院校培养就成了旅游专业人才的主要培养模式。本文系统分析了目前我国旅游业发展的特点,以及应对行业发展的趋势职业院校在教学方法、培养重点上应如何根据自身实际情况,恰当调整旅游教育计划,促进旅游职业教育的可持续发展。随着社会的发展,国际间的交流合作日益频繁。特别是我国加入WTO后,与国际间在政治、经济、文化等方面合作交流日益增多,旅游业在我国城市经济发展中的地位、作用逐步增强,已成为我国经济发展的支柱性产业之一。一、我国旅游业的发展态势统计显示,2004年我国旅游业全面恢复振兴并有突破性发展,入境游、国内游、出境游三大市场全面振兴,旅游总收入达到6,840亿元,相当于全国GDP的5.01%,全年全国接待入境游人数达1.09亿人次,分别比2003年和2002年增长19%和11%,接待的入境过夜游客人数居世界第四位。旅游外汇收入达257亿美元,分别比2003年和2002年增长48%和26%,跃居世界第五位。国内游市场全年全国总出游人数达到11.02亿人次,首次突破10亿人次大关。而且,到2004年底全国共有15,339家旅行社,新增加1,978家,其中,国际社增加108家,国内社增加1,870家;旅行社总资产424.38亿元,同比增长9.42%;直接从业人员为24.62万人。照此形式估算,在未来10年间,我国旅游业将保持年均10.4%的增长速度,到2010年,我国旅游总收入占GDP的比例将从2002年的5.44%达到8%,到2020年,我国将成为世界第一旅游大国。国家旅游局2005年提出"大力发展入境旅游,全面提升国内旅游,规范发展出境旅游"的新战略表述,是最近十多年来首次做出的重大变动。可以预见,这一战略调整将影响相关政策的制定,必将对未来中国旅游业的发展产生重大影响。同时,2005年我国放开了对外资企业进入内地旅游市场的限制,2006年外资旅游企业将全面进入我国市场。二、旅游业从业人员院校培养的必要性旅游行业的迅猛发展以及国家政策对发展旅游业的支持,必将增大旅游企业对旅游专业人才的需求。而目前我国旅游企业高层次的管理人才和专业技术人才缺乏,人力资源整体素质有待进一步提高。总体来看,目前我国旅游企业人力资源总体层次不高,高层次旅游专业管理人才短缺,各类专业技术人员、营销人才、人力资源管理人才等远远不能满足我国旅游业的发展需要。随着我国旅游业的发展,旅游者的需求更加个性化。他们从被动的服从者转为主动的参与者,要求享受到更高质量的旅游服务,这种个性需求反应在现代旅游者对传统的模式化旅游方式的厌倦和反叛。而旅游企业从业人员平均素质及学历偏低,从业人员队伍素质落后将成为制约产业发展的薄弱环节。因此,旅游企业应加大培训投入,创新培训机制,充分培育人才。人员的培训与人才的选拔是人力资源管理活动的主要工作之一,同时也是旅行社发展的关键。服务质量是旅游企业生存和发展的根本保障,而培训是提高服务质量的需要。旅游企业员工流动性大,人员流动现象突出。在其他行业,正常的人员流失一般在5%～10%左右,而旅游企业员工的流失率竟高达20%以上。旅行社员工频繁流动,给人力资源管理增加了难度,在人力资源培训方面,有些旅行社尽管知道员工培训的重要性,但在惧怕人才流动的思想下,不愿给予足够重视。导致许多旅行社员工培训没有科学、系统的计划,培训方式和内容也缺乏针对性,随意性大,难以取得理想的培训和开发成果。因此,作为培养旅游人才主要机构之一的职业院校应该把握住这个发展旅游专业的大好时机,以市场为导向,以培养出适应市场需求的旅游专业人才为己任,根据自身实际情况,对不合理的旅游教育计划进行恰当调整,促进旅游职业教育的可持续发展。三、目前的院校培养模式与行业职业能力需求的比较(一)高职旅游专业学生的能力素质难以满足旅游业职业能力的需要。高职旅游教育对学生能力的培养难以满足旅游业的需要,具体表现为旅游院校学生在一般工作技能、沟通能力方面表现比较突出,与旅游业需要比较一致。

基于职业生涯管理的装备保障人才院校培养对策分析

信息化条件下如何培养装备保障人才对我军装备保障工作是至关重要的,是提高装备保障效能,从而提高部队战斗力的重要因素。本文对信息化条件下装备保障人才职业生涯管理的概念、特点进行了分析,给出了基于职业生涯管理的信息化条件下装备保障人才院校培养的相关对策。

经济院校培养装备经济人才之我见

本文结合实际,分析了装备经济人才的复合性,指出了装备经济人才的知识结构及培养模式,提出了经济院校培养装备经济人才的途径.

新时期高职院校培养档案专业人才的思路探析

档案工作是一项功在当代利在千秋的事业。保护好档案这些宝贵财富,档案工作人员功不可没。但是我国每年培养的档案专业毕业生数量有限,一部分被国家机关和企事业单位招录从事档案工作,一部分流失到其他岗位工作,而且相当一部分在岗的档案工作人员是非科班出身,管理观念落后,创新不足,在一定程度上制约了档案工作的开展,尤其是在信息化时代,档案工作不能与时俱进跟上时代的步伐。

石油行业会计人才的院校培养与后续教育

石油行业会计人才的培养目标是宽带基、通中突专,具有显著的行业特点。其现有培养模式分为院校培养与后续教育两大体系。现阶段,院校培养存在特色不足的缺陷,有待提高。后续教育可分为再塑造型后续教育和延伸性后续教育两个阶段,其中延伸性后续教育由内在教育和外在教育两种模式构成。

航空管制员的院校培养

随着我国民航事业日益蓬勃的发展,伴随而来的是飞行流量的不断增长,如何有效的缩短培养管制员周期,填补管制员数量的空缺,是推进空中交通管制行业发展需要重点考虑的问题。本文通过简述管制员的院校培养来阐述目前管制员培养中遇到的问题。

劳动教育贯穿高职院校人才培养全过程的构建途径

如今,高职教育需适时改变传统单一的教育模式,培养适应社会发展需求的高素质和多才多艺的人才。高职院校肩负着培养高技能应用型人才的重任,应下足功夫探索劳动教育贯穿高职院校人才培养全过程的构建途径。高职院校深化劳动教育人才培养的现实意义劳动教育可以增加学生信心。高职院校的课程一般都是针对社会在人才发展上的需要设置的,专业课程与社会岗位需求相贴近,培养出能够满足社会需求的全面发展的人才。劳动教育是通过劳动实践活动,培养学生的劳动意识、劳动技能和创新创业能力,可以帮助学生增强实践能力、提高综合素质,让学生甘于奉献、积极上进,增强学生的专业意识和责任感,帮助学生树立正确的价值观,保持良好的工作习惯,增强他们的信心。深化劳动教育也有助于培养学生的科学素养,因此,劳动教育的培训不能忽视,教师要充分认识劳动教育的重要性,并帮助学生树立信心。

高职与本科院校“3+2”贯通培养存在的问题及对策

“3+2”贯通培养是高职院校与本科院校联合培养本科层次技术技能型人才的重要途径,不仅能加快我国现代职业教育体系的构建,而且能满足社会日益增长的人才需求。文章在贯通培养规模不断扩大的背景下,指出目前存在人才培养方案衔接错位、转段考核机制存在缺口、专本贯通课程偏理论、专本贯通存在就业歧视等问题,并提出制定专本贯通一体化人才培养方案、完善专本贯通转段考核选拔机、专本贯通注重理论与实践地位对等、加大贯通培养就业支持力度等对策。

农业院校人才培养目标下的“分析化学实验”教学模式

新时代,随着农业高校教育改革的不断发展,建设一流本科专业、培养专业人才的核心办学理念逐渐成为高质量发展的重要指引。为配合农业院校专业人才培养目标,推进基础课程的变革与创新,实现基础课程与专业课程的深度融合、科教并举,成为时代发展的必然之举。在此背景下,探讨了基于通专融合、科教融合的“分析化学实验”教学模式的实现路径,并分析了其应用价值,以期为相关理论与实践研究工作提供一定的借鉴与启发。

高职农业院校《动物药理与毒理》课程实验教学的改革探索

高职院校人才培养模式与本科院校不同,其更加注重学生的实践动手能力,培养高素质技术技能型人才。《动物药理与毒理》是一门理论和实践兼具的核心学科,对兽医临床用药具有重要意义。实验教学是理论知识与实践技能相结合的重要途径,是高职院校培养创新人才的重要教学环节,同时也是培养学生严谨的科学素质和提高学生实践技能的重要手段。

“1+X”证书制度背景下高职院校人才培养质量评价对策研究

近年来,我国颁布的关于职业教育改革的“1+X”证书制度,充分彰显了职业教育的本质。“1+X”证书制度的顺利实施,激发高职院校奋勇争先,从而促进应用型人才培养质量的稳步提升。由于各方面的原因,当前“1+X”证书制度在实施过程中仍然存在着这样或那样的问题,需要妥善解决。本文针对这些问题给出了解决方案,以期优化人才培养模式,提高学生的职业素养,推动我国高职教育向前发展。

院校培养、企业顶岗与高职生就业能力增强

基于北京大学教育经济研究所2012年高职教育调查数据,对高职院校校内培养和校外顶岗实习在增强高职生就业能力中所起的作用进行分析,结果发现:高职院校高年级学生的就业能力高于低年级学生;高职院校非毕业年级学生就业能力的增强同校内培养有很大关系,而毕业年级学生就业能力的增强与他们参与的校外顶岗实习有关。

多元生源下的高职院校人才培养模式改革困境与对策

2019年政府工作报告提出高职院校要扩招100万,2020年又提出2020年和2021年两年继续扩招200万。原来以普通高中毕业生、中职毕业生为主的高职生源中将纳入退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质的农民、在职企业员工等多元生源。高职扩招生源多元化将对我国社会发展和高等职业教育带来深远的影响:一是将显著提高劳动力群体的综合素质,将劳动力存量置换为优质人力资源,优化我国人力资源结构;二是促进职业教育的价值取向从单一的社会取向,向社会和谐发展和人本主义共进的方向发展,在注重人才技能培养满足社会需求的同时,提供更多的人文素养教育,促进个人全面成才。但生源多元化并不仅仅意味着生源的扩大,同时也代表了高职院校自身招生渠道、办学模式以及管理体系的变革,其中人才培养模式改革最为关键,将直接影响到“高职扩招是质量型的扩招”的目标能否达成,之前封闭、单一的人才培养模式已无法适应新的需求,高职院校人才培养模式改革迫在眉睫。

伟大建党精神引领高校青年培养的价值及实现路径——以公安院校为例

以伟大建党精神引领新时代高校青年培养须立足思想政治教育这一基本工程,同时也须从优化学科分布比例—专业教育与思政教育协调统一、挖掘红色资源优势—红色实践与思政教育紧密衔接、发挥媒介传播作用—传播媒介与思政教育融合互动三条路径出发,齐头并进,为社会主义现代化建设培养讲政治、高素质、严纪律的新时代青年。公安院校作为我国公安教育的主阵地,在管理方式、培养对象、教学内容上和普通高等院校不尽相同。本文以公安院校为视角,着重论述以伟大建党精神引领高校青年培养的价值及实现路径。

中医师的院校培养模式研究

首先从中医院校教育的现状入手,就遇到的热点与难点问题进行调查,从中总结了中医教育长期以来积累的成功经验及存在的问题与不足;最后吸取中医教育已有的成功经验,针对现有的问题及未来的发展趋势,提出新的培养模式——以加强"中医文化素质"与"中医临床能力"的培养为核心的教育模式,为中医药院校教育提供参考,为毕业后教育与继续教育培养模式的改革与规范奠定基础,为中医行业管理及培养中医师的相关方针政策的修订提供理论依据。

校企合作下高职院校人才培养的模式研究

随着社会经济的不断发展,各行各业对于人才的要求标准也是越来越高。这也给高职院校的人才培养工作带来了很大的压力和挑战。为了能够培养出专业技能强、职业素养高的综合型人才,高职院校采取了校企合作的人才培养模式,这样既能够提升高职院校的人才培养质量,又能够提升高职院校的核心竞争力,是高职院校在发展过程中的必然趋势。基于校企合作为背景不仅加强了企业与高职院校的交流和沟通,而且还能够结合企业的要求培养出更多高素质的专业性人才,这样不仅能够突显出校企合作的优势,而且也推动了了高职院校与企业的共同发展和进步,达到了“双赢”的目的。本文主要对校企合作下高职院校人才的培养模式进行了深入的研究和分析,希望能够给校企合作工作的开展提供参考性的意见或者是建议。