中国石油和化学工业联合会责任关怀院校工作组2023年度工作会议暨示范院校建设推进会在吉林工业职业技术学院成功举办

11月23日至25日,由中国石油和化学工业联合会责任关怀工作委员会主办的院校工作组2023年度工作会议暨示范院校建设推进会在吉林工业职业技术学院成功举办。责任关怀工作委员会领导查伟、栾炳梅、黄云子,学校领导朱永忠、宋立军以及相关成员单位、示范院校建设单位代表参加会议。

对示范性高职院校建设的几点思考

示范性院校建设单位必须深刻领会教育部[2006]14号、[2006]16号文件精神,做好建设的宣传工作,并明确示范性高职院校建设的平台是校企合作、重点是专业建设、核心是课程建设、建设的根本是师资建设、建设的关键是校内外实训基地建设、建设的生命线是特色这样一种建设思路。

国家示范性高职院校建设应着重内涵发展

本文在阐述了高职教育内涵式发展涵义和国家示范性高职院校建设重要性的基础上,指出必须坚持以内涵式发展为主导方向,才能使国家示范性高职院校建设工作得到有效地实施。

国家骨干高等职业院校建设发展策略研究

国家示范（骨干）高等职业院校项目建设10年来，在引领我国高等职业院校科学发展、提高高等职业教育质量和办学水平方面发挥了重要作用。但依然存在校企合作水平不高、技术技能人才培养质量不高、专业课程与师资队伍建设方面水平不高的问题。本文以娄底职业技术学院为例，总结出现代高等职业教育发展的“娄底经验”，并提出了国家骨干高等职业院校建设发展的具体策略。

教育产出视角下一流高职院校建设:背景、内涵、策略

一流高职院校建设是我国高职教育内涵发展的内在诉求,体现了新时代经济社会对优质职教资源的需求,也源于"一带一路"倡议的推动。从教育产出的角度来看,一流高职院校的内涵特征主要表现在四个方面:一流的人才培养质量、一流的社会服务能力、一流的国际化办学水平、一流的社会声誉和美誉度。为此,可以从强化产业贡献力、提升城市服务力、扩大国际影响力、增强同行辐射力等四个方面加强一流高职院校建设。

校企合作 工学结合 合作共赢 共谋发展——高职教育校企合作工学结合论坛暨示范院校建设周年成果展示会概述

2007年12月26日-27日，由中国高等教育学会、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会主办的“高等职业教育校企合作工学结合论坛暨国家示范性高等职业院校建设一周年成果展示会”在京召开。28所首批立项建设的示范性高职院校向社会展示了学校的办学特色。

优质高职院校建设重点与路径研究——基于示范性高职院校建设计划到创新发展行动计划演进的视角

优质高职院校建设是《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的重要内容,这是继国家示范性高职院校建设计划后高职教育又一个综合性品质建设项目,引起了各界高度关注。文章从回顾国家示范、国家骨干高职院校项目建设分析着手,系统梳理优质高职院校建设的时代背景和历史方位,分析代表省市政策文本,提出择优支持、一流目标、示范引领的优质高职院校建设基本原则,并围绕办学定位、产教融合、高水平专业建设等十方面阐述优质高职院校建设重点与路径。

政策同形:“国家示范性高职院校建设”政策制定的一种解释

国家示范性高职院校建设政策是我国高职教育改革发展的一项重要战略举措。研究发现,这一政策与原先实施的示范性职业技术学院建设这一高职教育内部政策在实践中并不存在联结关系,而是与高职外部的"211工程"政策存在一定的同形效仿关系。但外源性的政策借鉴在执行中应保持政策变迁时必要的内部连贯性和继承性,重视对政策学习借鉴中的动机与实效进行评估监控,防患政策执行中目标与中心任务的偏离现象。

示范性高职院校建设中学生社团发展的问题与对策

示范性高职院校建设是一项复杂的系统工程,构建和谐校园文化,营造独特的育人环境和氛围是其不可忽视的重要内容。学生社团作为高职院校不可或缺的文化景观,是校园文化建设的重要载体,是示范性高职院校建设的必然要求。本文从分析示范性高职院校建设中社团建设的重要性出发,指出了当前高职院校社团建设存在的问题,并探讨了示范性高职院校建设过程中学生社团的发展策略。

创新:高职教育示范院校建设的必由之路

教育部实施“国家高等职业教育示范院校建设计划项目”一年来,在高职教育领域产生了重大影响。本文认为教育创新是示范建设的必由之路,其中教育教学体系创新是核心,管理体系创新是关键,进而全面阐述了对于示范院校建设的思考。

国家示范性高职院校建设的“扩散效应”研究

文章从区域经济学"扩散效应"理论角度,对国家示范性高职院校建设的"扩散效应"进行了分析,并且提出了加速高职示范校"增长极"形成,扩大示范校"扩散效应"、抑制"回浪效应"的条件与对策。从而为教育主管部门和高职示范校建设者在决策与建设过程中提供理论参考,同时对我国职业教育示范校建设理论研究也可以起到一个抛砖引玉的作用。

国家示范性高等职业院校建设:意义、问题及发展策略

实施"国家示范性高等职业院校建设计划",可以引领我国高职教育质量的全面提高,引导高职院校安于其位,办出特色,而且还有利于促进教育公平。但在该计划的实施过程中,也存在诸如示范院校的"示范性"如何确定,示范性院校如何持续建设和示范性院校如何去服务引领等问题。为了使该计划更有成效,今后应进一步提高对高等职业教育的投入比例,加强对国家示范性高职院校建设工作的监控,加强示范院校的相关平台建设。

基于先行示范区双高院校建设的职业教育本科试点内涵建设路径探析

以完善现代职业教育和培训体系为方向,全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,以职业需求为导向,以提升素质、实践能力和创新精神为重点,通过理论探索助力职业本科人才培养,通过五大工程开展职业教育本科人才培养,推动先行示范区高职院校成为大湾区有国际影响的职业人才供给高地,为粤港澳大湾区与中国特色社会主义先行示范区培养高层次技术技能人才。

创新·规范·示范--国家示范性高职院校建设的三个基点

国家示范性高职院校建设是进一步深化高等职业教育改革、促进我国高等职业教育深入发展的重要战略举措。国家示范性高职院校建设必须坚持创新性、规范性与示范性的统一,科学认识并准确把握这三个基本点,对于政府和高等职业院校而言,都具有十分重要的意义。

“中国制造2025”与一流高职院校建设

"中国制造2025"是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领,也对我国职业教育单位提出了人才培养质量要求。一流高职院校建设是新时期的高职发展建设规划。高职教育是培养职业技能人才的重要基地,高职院校如何培养具有"中国制造2025"制造业发展需要的工匠人才,应当在"中国制造2025"对人才的质量要求下进行一流高职院校建设规划,以及在其人才质量要求下进行相应的人才培养路径设计,针对其质量要求培养出合格的职业技术人才,更好地促进一流高职院校建设的要求。

充分发挥教学档案在院校建设中的作用

教学档案是院校在教学及教学管理实践工作中，直接形成的具有查考利用价值的各种资料载体的集合，真实地记录了院校教学活动及其管理工作的内容、方法、手段和效果。既是教学工作的信息库，又是衡量院校教学水平和教学管理水平的重要标志之一，在院校建设中起到了十分重要的作用。

英国警察教育对我国应用型公安院校建设的启示

2016年末,笔者有幸到英国德比大学国际警务与司法研究所进行为期一年的访学交流,英国警察教育专业化、职业化的特点给我们留下了深刻的印象,在此过程中,笔者也不断地将中英两国的警察教育进行比较,希望能以英国警察教育为借鉴,拓宽我国应用型公安院校建设的思路。因英国的警察学历教育与培训工作是相互独立的,

提升专业能力是“后示范”时期高职院校建设的基本

世纪之交,我国高等职业教育开始了跨越式发展。在实现规模跨越的同时,从2006年起,以国家示范性高等职业院校建设为标志,开始了内涵式建设。高等职业教育,在改革中诞生和发展,其鲜明特色之一就是专业建设的市场性,即高职教育专业建设受市场规律、市场机制、市场原则的影响和制约的特性,其是基于社会经济结构、产业结构和教育结构相统一的要求而形成的。

国家骨干高职院校建设项目绩效管理的研究

国家骨干高职院校建设项目是我国以项目的形式积极推进高职教育发展的重要举措,是一项系统工程。可着重从绩效计划、绩效沟通、绩效考核与绩效反馈等四个环节对该项目实施绩效管理,保障项目建设的质量和效益。