职业院校教材建设全程管控体系的探索

随着新修订的《中华人民共和国职业教育法》和《职业院校教材管理办法》的出台,国家对职业院校教材建设提出了新要求。上海市医药学校在实践中探索并总结出一套行之有效的职业院校教材建设管理机制,以期构建职业院校教材建设全过程精细化管控体系,为相关院校提供参考。

山东省教育厅关于印发《山东省中小学教材管理办法实施细则》《山东省普通高等学校教材管理办法实施细则》《山东省职业院校教材管理办法实施细则》的通知 鲁教办发【2023】2号

各市教育(教体)局,各高等学校,各有关单位:现将《山东省中小学教材管理办法实施细则》《山东省普通高等学校教材管理办法实施细则》《山东省职业院校教材管理办法实施细则》印发给你们,请结合实际抓好贯彻执行。

辽宁省教育厅关于印发《辽宁省中小学教材管理实施细则》《辽宁省职业院校教材管理实施细则》和《辽宁省普通高等学校教材管理实施细则》的通知

辽宁省教育厅文件辽教发〔2023〕6号各市教育局、沈抚示范区社会事业局,各高等学校:为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见,建立健全大中小学教材管理制度,切实提高教材建设水平,根据教育部《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》有关规定,省教育厅牵头制定了《辽宁省中小学教材管理实施细则》《辽宁省职业院校教材管理实施细则》和《辽宁省普通高等学校教材管理实施细则》,并商省教材委各成员单位同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。

在规制与市场之间:职业院校教材管理体系的构建

职业院校教材管理体系建设存在专门管理制度缺乏、主体责任尚未落实、过程管理有待加强、管理机制不够健全等实践困境。在这一背景下,《职业院校教材管理办法》的出台,意味着我国职业院校教材建设开启了全新历程,进入了全面管理和规范化发展阶段。《管理办法》倡导在职业院校教材管理体系构建过程中,运用处于规制与市场之间的"规划型"职业院校教材管理模式。要落实好《管理办法》,需要坚持社会主义政治方向、全面落实管理主体责任、把握教材建设关键环节、多方集聚教材建设专家、加强教材建设监督检查、全面夯实激励保障举措。

边缘性与组织化:高职院校教材建设的基本立场与管理策略

《全国大中小学教材建设规划(2019-2022)》《职业院校教材管理办法》等文件的出台,对高职院校教材建设提出了全新的要求。高职院校一方面需要服从国家战略,另一方面要服务地方经济发展,教材建设必然需要达成规范性与地域性的双统一。高职教材具有边缘性特点,高职院校教材建设一方面要尊重这一特性,另一方面应该加强组织化策略,以保证教材建设的质量。

夯实“教什么”的基础 把握“学什么”的方向--学习新颁《职业院校教材管理办法》思考

职业院校教材建设与管理是复杂的系统工程,调研发现,目前职业院校教材在建设与审核、管理与选用、服务与评价等方面存在诸多问题。近期,教育部出台了《职业院校教材管理办法》,明确了各级教育行政部门、行业部门、职业院校等各方面的职责,通过构建"凡编必审""编审分离""盲审"等制度,对全过程加强教材建设与管理具有十分重要的指导意义。结合贯彻《国家职业教育改革实施方案》等文件精神,需要从教材编写、审核、出版及选用等多方位保障职业院校优质教材进入课堂,进一步夯实教师"教什么"的基础,明晰学生"学什么"的方向,从根本上提高教育教学质量。

新形势下高职院校教材管理的问题与对策研究

教材管理是教学管理的一个重要组成部分,管理不善将直接影响教学秩序,影响教学质量的提升。随着高职院校教材采购招标制度化、学分制改革、专业结构调整、专业改造升级,传统教材管理模式已不能适应新形势下高职教材管理的需要。本文剖析了当前高职教材管理中存在的典型问题,并结合本校教材管理的实际,提出了建立教材管理信息系统,打造专业化教材管理队伍,实施"零库存"管理等举措。实践证明,此措施有助于提高教材管理工作成效,降低教材征订发放等环节的差错率,提高学分制条件下学生教材费用结算的科学性和准确性,可供兄弟院校参考。

经制度入手有序推进教材建设——对《职业院校教材管理办法》的学习与思考

新世纪以来,职业院校教材建设在取得成就的同时也逐渐暴露出一系列问题,《职业院校教材管理办法》的颁布,从教材管理、规划设计、编写审查、出版发行、选用使用、服务保障、评价监督等方面进行了顶层设计,通过实施三级管理体制、推进分层规划引领、完善编写审查制度、健全出版选用制度、优化监督评价机制等,系统有序地推进教材建设。

三本医学院校教材建设和管理中存在的问题及对策

自1999年高等学院校扩大招生规模以来,我国高等教育已经由精英教育向大众化教育过渡,三本高等医学院校应运而生。目前三本高等医学院校的教材建设存在一些问题:教材内容不适应社会需求,教材编写的理念不适应应用型高级专门人才的培养等。因此,笔者提出加强教材的监督和管理,鼓励教师编书,提高教材管理人员的业务水平等对策。

百万扩招背景下高职教材建设路径探究——基于《职业院校教材管理办法》政策文本解析

基于百万扩招背景下高职教育产生的巨大变革契机,深入探讨了高职教材建设及改革的应然性。结合现阶段高职教材建设面临的困境,在论述高职教材建设趋向特征基础上,从国家《职业院校教材管理办法》政策文本分析入手,紧密关联当下高职教材建设的关键切入点,提出基于文本解析的五点实施路径,并在此研究基础上展望了未来高职教材建设及治理的方向,期望使得教材建设更好地成为促进"三教"改革的重要支撑,从而推动我国现代职业教育向高质量、内涵式、创新型、特色化转型发展。

对高职院校教材建设的探讨

教材建设是高等职业院校教学工作的重要组成部分,高质量教材是培养高质量人才的基本保证,高职教材作为体现高等职业教育特色的知识载体和教学的基本工具,直接关系到高职教育能否为一线岗位培养符合要求的高技术应用型人才.教育部把教材建设作为高职人才培养工作水平评估的重要指标,以此检验各高职人才培养工作的质量.……

出版社对大中专院校教材的出版与发行问题探析

在我国出版行业经过体制改革多年的市场化模式运作的今天,大中专院校教材市场的竞争已经达到了白热化状态。一方面,出版社不断推出新品种、新教材,加快教材的更新速度,丰富教材种类;另一方面,个别出版社的推广方式与促销策略,给教材的出版和供应市场带来混乱。本文针对目前教材出版、发行的现状,分析了存在的问题及产生原因,提出了解决大中专院校教材出版与使用中存在问题的对策与措施。

高职院校教材管理现状调查与诊断分析

以高职院校教材管理为主题的调查数据显示:高职院校在教材选用、教材使用、教材内容、教材开发等方面的不足影响了对教材的有效管理。针对调查中存在的问题,从分析国家发布的《职业院校教材管理办法》入手,提出高职院校要从按照需求征订,强化教材计划管理;引进管理系统,实现教材现代化管理;采用公开招标,实现教材供应社会化管理;实施校院二级,强化教材建设管理;开展校企合作,加大教材编审管理;加快制度建设,落实教材激励管理;加强理论学习,厘清"课证"活页式教材内涵与特征等方面采取有效措施,以应对挑战。

公安高等院校教材编写之思考——从《预审学》编写谈起

教材在教学过程中起着举足轻重的地位,在很大程度上支配着教与学的内容和方法,直接影响教学质量,教材在教学过程中是教学的前提和必备条件。1为了提高公安教育的水平和质量,2013年公安部部署编写公安业务类统编教材,《预审学》是公安高等教育（本科）规划教材侦查类的八本教材之一。

基于“工学结合”的高职院校教材改革之我见

一、职业教育的重要性职业教育的实质就是就业教育,所培养的学生是直接进入工厂,为社会创造经济效益的实用人才。抓好职业教育,对我国经济建设和社会发展具有重要意义。职业院校改革教学方法首当其冲的是教材改革。

基于质量监控的高职院校教材管理工作的实践与探索

阐述了我院在教材征订、教材选用、教材评价、教材建设工作中的实践,提出构建质量评价监控与保障体系,是推动教材质量建设的重要支撑.

中国旅游院校教材发展状况评析

伴随着中国旅游院校教育的飞速发展,旅游院校教材也走过了奠基期,进入了成长期。中国旅游院校教材建设取得了很多成绩,但也出现了一些问题。这些成绩与问题反映出了我国高等院校旅游教育的现实状况。要加速其发展,需要多方面的重视与努力。

“双向需求”分析框架下我国职业院校教材适应性发展探究

职业院校教材质量直接关系到职业院校人才培养质量,我国职业院校教材建设面临新形势。文章基于“双向需求”分析框架,对职业院校教材管理、教材内容和形式、教材评价三个维度进行深入分析,形成教材建设的闭环系统。明确新形势下我国职业院校教材适应性发展的路径:落实立德树人根本任务,严把教材意识形态观;分级管理,全面落实教材管理主体责任;产教融合,推动职业院校教材体系完善;分类评价,优化教材质量评价体系。

论产学研合作形势下高职院校教材的开发和应用——以湖南外国语职业学院为例

产学研结合是发展职业技术教育的主要途径。做好在产学研合作形势下高职院校教材的开发和应用,是认真贯彻落实科学发展观,促进我国高等职业教育的发展,推动高职院校教育教学改革的关键。产学研合作形势下高职院校教材的开发和应用要强化和规范管理,为专业技能人才培养作出贡献,同时也推动学院自身实现跨越式发展。

《21世纪高等医学院校教材应试辅导丛书——药理学》已出版

由张小毅、李生莹主编，第二军医大学出版社出版的《21世纪高等医学院校教材应试辅导丛书一药理学》是根据全国高等医学院校规划教材《药理学》最新版为基础，以全国统一制订的教学大纲为准则，结合各类考试实际，总结各位专家、教授数十年的教学和评卷经验，按现代考试模式编写而成。每章内容分“大纲要求”、“内容精讲”、“应试题库”、“参考答案及解析”四大部分。题库设有名词解释、填空题、判断题、单项选择、多项选择、问答题、论述题、病案分析等题型。