本科院校院系级督导教师教学评估指标体系研究——以吉首大学为例

通过文献梳理构建了一个由4个二级指标、21个三级指标构成的本科院校院系级督导教师教学评价指标体系,并结合教学实践进行了实证分析,提出了指标体系科学合理、评估主体多方参与、总体评价与单项评价相结合等措施。

关于本科院校院系级督导组织机构建设的若干思考

院系一级的督导工作是建立教学质量长效保证机制的基础和中间环节,但目前本科院校普遍存在重视学校一级教学督导组织建设及其作用的发挥而忽视院系级基层教学督导组织建设的现象,导致院系级督导组织机构建设相对薄弱。本文就本科院校院系级督导组织机构建设方面的问题进行探讨。

高校院系级教学督导工作中的问题与对策

建立和健全高校两级教学督导机制是高校教学管理体制改革和提高教学质量的需要和保障。然而，院系级教学督导工作中存在着种种问题，制约了教学督导工作的总体效果。本文在分析其原因的基础上，提出了一些对策。