学习还是表演:哔哩哔哩陪伴型学习直播分析

直播3.0时代,“直播+”全面赋能各行各业。各大视频平台相继开设直播频道,直播场景变化丰富。其中,陪伴型学习直播经过发展成为较成熟的一个直播品类,在哔哩哔哩(bilibili,简称“B站”)拥有较高的热度。但自其诞生以来,一直存在着这种方式到底是“学习还是表演”的质疑。本文将对B站陪伴型学习直播进行研究,简要分析陪伴型学习直播火爆程度有增无减的缘由,并从自我呈现和规训理论等角度分析该类直播热度不减以及学习博主“学”而不“上岸”的原因,为研究同品类直播主体和客体提供新的视角。