理工类研究生课程人文化再设计研究——以《陶瓷技术史》为例

理工类研究生课程人文化再设计是适应社会发展和人才需求变化的重要趋势。理工类研究生课程人文化再设计旨在将人文因素渗透到课程中,以提高学生的综合素质和拓宽视野。本文以《陶瓷技术史》为例,通过在教学理念、教学内容、授课形式和教学评价等方面进行人文化的再设计,激发了学生的学习兴趣和主动性,培育了学生的综合素质和创新能力,拓展了学生的视野和跨学科能力,增强了学生的自我认知和自我反思能力,达到了良好的教学效果。通过教学实践,我们认为在进行理工类研究生课程人文化再设计时,应注重尊重课程本身的特征、关心不同学生的个体差异和学习需求,不断改进完善课程内容和方法。通过持续实践和总结,提升教学质量,促进学生综合素质和创新能力的全方位提升。

“照子”——见证陶瓷技术进步的小试样

本文从考察"照"字的本意入手,结合中国陶瓷的历史史实,探索了唐代以来"照子"在各个历史时期的不同用途,指出:照子按其使用目的,可分为测量窑内温度的"火照"和探究某些影响陶瓷生产因素的"试照"两大类;照子是窑工长期使用且不断发展的试验试样,其试验的目的是迎合当时社会要求;其试验内容是试验者根据自身对物质世界的认知水平和所拥有的试验条件而思考设计的,即照子饱含了窑工当时的技术思想。