关于景德镇陶瓷职业中等美术教育的思考

景德镇制瓷历史悠久,灿烂的陶瓷文化蜚声海内外。陶瓷是景德镇的支柱产业,随着国内外陶瓷业的崛起,景德镇的瓷业面临前所未有的挑战。能否迎接这个挑战,振兴景德镇的瓷业,这关系到景德镇的政治、经济甚至国家声誉的大问题。它牵涉的问题复杂,但是作为景德镇的陶瓷职业教育,我们如何迎接挑战。

中等职业美术教育发展方向探讨

美术教育在中等职业教育中逐渐边缘化,受到的重视程度下降趋势较大,如何发挥美术教育在中等职业教育中的独特作用,使其在中等职业教育过程中实现应有的作用。为了能更好地促进中等职业学校在美术教育方面可持续的进行发展,应着力于培养学生的美术方面专业素质以及自我学习能力,学校甚至可以对自己的美术教学进行创新,实施品牌化建设,进一步的完善我们美术教育体系,进而获得社会的认可。

改革中等职业学校美术教育的思考

随着社会主义市场经济的蓬勃发展和改革的逐步深入,我国中等职业院校的教育发生了极大的转变。美术作为能够陶冶学生情操、培养综合素质的课程也因此遇到了新任务和新挑战。文章从中等职业学校美术教育的现实实践出发,重新定位其课程意义,并且根据国家相关教育战略要求提出改进办法,从而使美术教育的重要作用得到体现,旨在促进学生综合素质的全面提高。

运用系统思维优化中等职业学校美术教育

多数中等职业学校存在只注重学生专业技能培养、不重视美术教育的问题。那么美术教育对中职生素质的构成有多大意义,如何更好地实施和优化呢?系统的思维对研究任何一门科学都是有益的,对美术也不例外。美术教育作为中职教育的一个子系统,欣赏美。

中等职业学校美术教育实践简论

本文从基础教育课程改革理念的角度,对中等职业美术教育的现状,学科的存在价值,学生美术学习的心理特点以及中等职业学校美术课程改革的内容和方式等方面进行了初步探讨。

论中国画在中等职业美术教育中的作用和意义

本文通过分析中国画在中等职业学校美术教育中的作用和意义,强调了学习中国画的重要性;中等职业教育是职业化的服务性教育,它着力通过具体的教学实践,来培养学生对社会的职业性服务意识、服务态度、服务精神和服务能力。中国画的丰富内涵和和广泛外延促使的中华民族将它当成了宝贵的物质精神财富。在中国各个年龄段和不同文化层次的人之间展开,都具有重要的现实意义。

浅谈中等职业学校美术教育专业的书法教学

在中国画教学的同时开设毛笔书法课,是中等职业学校美术教育专业培养合格小学教师的重要之举。而在此书法教学中,老师应该帮助学生明确学习书法的目的、掌握正确的学习方法、选择适合的碑帖,让学生懂得了解毛笔书法源流的重要性,引导学生进行集字创作以及掌握中国画落款的原则和规律。

地域美术资源在中等职业学校美术教育中的运用

笔者认为在职业学校开设美术教育方面的课程，并引入地域美术资源作为教学内容，可以有效改变职业教育“重技能、轻人文”、“重专业、轻教养”的教育观念和教育模式，改变中学生文化修养、人文素质欠缺的教育现状。

江西民间艺术资源在高校职业美术教育中的应用研究——以陶瓷青花纹样为例

民间艺术作为一种教育资源在高校职业美术教育中有着突出的应用价值,能够丰富美术课堂的教学资源,带领学生体验青花纹样中的艺术美感和匠人精神,并通过陶瓷青花纹样的教学应用培养学生的创新精神,提升学生对民间艺术知识、民间美术内容的迁移应用能力。对此,本文从江西民间艺术资源在高校职业美术教育中的应用价值出发,以陶瓷青花纹样为例,分析了这一艺术形式对美术教育的重要价值,进而针对如何推进陶瓷青花纹样的教学应用进行了探讨,希望能够推动优秀传统文化和现代美术教育的深度融合。

中等职业美术教育应注重培养学生的实践能力

我国素质教育明确强调了学生实践能力培养的重要价值及作用,传统的教学模式只关注理论知识的说教,无视学生实践动手能力的提升,最终导致学生只知道其然不知其所以然。为了避免这一不足,对于我国中等职业美术教育来说,老师需要以学生的实践能力为依据,关注创造性教育策略的分析以及研究,在引导和鼓励学生时加深学生对美术这门学科的认知及理解,只有这样才能够体现中等职业教育教学的重要作用及优势。

中等职业美术教育可持续发展的探索

中等职业美术教育的开展为学生专业的选择和艺术能力的提升提供了更加宽泛的路径,尤其是艺术生或艺术爱好者,其在升学过程中往往由于中等职业美术教育的开展而获得更多的选择。近年来,随着中等职业教育的发展和社会人才需求的变化,中等美术教育的可持续发展越来越受到关注。

中等职业美术教育可持续发展的探索

许多爱好美术的学生通过接受中等职业美术教育实现了自己在美术创作方面的梦想。社会的不断进步,对美术人才提出了更高的要求,因此,重视中等职业美术教育可持续发展不仅是具有必要的,而且是相当重要的。通过对中等职业美术教育实现可持续发展的措施进行分析,希望提供参考与借鉴。

中等职业学校对美术生创新能力的培养策略初探

随着教育理念的进步,创新正逐渐成为教学活动的主要原则和根本目标之一。在中职院校的美术教学中坚持创新精神,根本路径在于,通过教育教学模式的全方位创新,激发学生创新活力,最终促进学生综合素质的提高。本文简单介绍了中职院校美术教育目标,以及美术教育中加强创新能力培养的现实意义,在此基础上,针对中职美术教育在创新力培养方面的现状,系统论述了培养中职美术生创新能力的教学策略。

中等职业教育美术课程教学方法探究

中等职业学校的人才培养目标,以培养应用性专业技能型人才为主。在教学实践中,学校和教师必须结合学生职业发展的目标,通过课程改革深入探索现代职业教育培养技能型人才的新模式,让社会、企业对技能型人才需求得到解决,同时为学生的终身发展提供教育保障。在这一思想的指导下我们必须推进教育教学的创新,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,以适应中职课程改革的需要。文章作者就新形势下中职美术课程教学方法进行探讨,开展翻转课堂式教学模式的实践,并在此基础上提出相应的对策与措施,以期促进中职美术课堂教学效率的提升。

产业人才摇篮 全国职教明珠——全国教育系统先进集体醴陵市陶瓷烟花职业技术学校

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校是一所公办中等职业技术学校,是国家级重点中等职业学校、湖南省示范性特色中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校,是国家职业技能鉴定所、农村劳动力技能培训定点机构、湖南省许多中小学校学生社会实践基地、北京华夏将军名人书画艺术院醴陵陶瓷艺术创作基地、醴陵市旅游人才培训基地。＂依靠产业办专业,办好专业促产业＂,学校对接产业发展特色专业,为醴陵特色产业发展提供技术技能人才支撑。推进＂一二三四工程＂建设,＂一＂为＂一中心＂即＂以国家中等职业教育改革发展示范学校建设为中心＂,

试论互联网视域下中职美术教育的机遇与挑战

中等职业学校美术类专业的中心任务不仅是向社会输送合格的专业人才，同时还肩负着为高等艺术院校输送人才的任务，其教育无论是形式还是内容都具有自己鲜明的特点。因而，从事这项事业的广大教师必须积极探索、大胆借鉴人类已有的多种艺术成果和科学技术，与时俱进，开拓创新，才能不辱使命。互联网技术的广泛普及和全面应用，为中职学校美术类专业的教学带来了挑战，更带来了机遇，为培养和提高学生的审美能力、造型能力、创新能力营造了全新的大平台。

把握机遇 加快发展——江西省景德镇市陶瓷职业中等专业学校

江西省景德镇市陶瓷职业中等专业学校是一所全国重点职业学校.18年来,该校始终坚持解放思想、实事求是、改革创新、把握机遇、加快发展的办学指导思想,遵循高标准、严要求、找出路、促发展的办学原则,建立了与江西省陶瓷工业公司联合办学的教育新体制,创设了与瓷都支柱工业息息相关的骨干专业--陶瓷美术.由于专业设置对路,学校得到了长足发展,办学质量迅速提高,办学效益显著,为瓷都陶瓷行业培养了3 200多名合格人才,为瓷都经济的腾飞,为陶瓷行业的振兴,做出了较大贡献.

产业人才摇篮 全国职教明珠——全国教育系统先进集体醴陵市陶瓷烟花职业技术学校

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校是一所公办中等职业技术学校,是国家级重点中等职业学校、湖南省示范性特色中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校,是国家职业技能鉴定所、农村劳动力技能培训定点机构、湖南省许多中小学校学生社会实践基地、北京华夏将军名人书画艺术院醴陵陶瓷艺术创作基地、醴陵市旅游人才培训基地。

中职美术教育教学现状及策略分析

中等职业教育美术教育发展方向美术教育作为我国中等职业教育的重要组成部分,它可以培养人正确认知周围事物的能力,提高学生的想象力,创造力.随着社会和经济的变迁,逐步边缘化,加上中等职业教育的特殊性,在接受三年教育后就步入社会,美术教育往往被忽略.因此,正确认识美术教育的意义及研究其今后如何发展就显得尤为重要.

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 厚德 精技 笃学 创新

醴陵素有“瓷城”和“花炮之乡”美誉，陶瓷和花炮是醴陵两大传统支柱产业，陶瓷、花炮企业1000多家，从业人员近30万。醴陵市陶瓷烟花职业技术学校创办于1987年，是国家重点中等职业学校，湖南省示范性（特色）中等职业学校，胡南省示范性职教中心牵头学校。