陶瓷艺术教学与产学研的融合人才培养研究

中国自古以来就是一个文化大国,在世界艺术方面也占有一席之地,陶瓷艺术更是我国历史文化的体现。因此,在这样的背景下,为了更好地发展我国的传统文化,在实际的陶瓷艺术的教学过程中一定要融入民族设计的理念,只有这样才能更好地发扬我国的民族精神。

新媒体条件下高职院校陶瓷艺术教学策略创新

随着新媒体技术的快速发展,现代教育技术在教学领域得到了广泛的运用。提升教学质量和学生的课程学习质量,是教育现代化的主要目标。该文在新媒体条件下探讨高职院校陶瓷艺术教学策略创新,以期提升高职院校陶瓷艺术教学质量。

浅谈新媒体环境下高职院校陶瓷艺术教学创新途径

一、新媒体环境下高职院校陶瓷艺术教学的关键陶瓷艺术在我国有着上千年的发展历史,具有深厚的理论基础、成熟的生产工艺、丰富的实践经验,闻名世界。在现代社会环境下,陶瓷艺术的发展越来越多元化。因此,在高职院校陶瓷艺术教学中,教师应"拥抱"新媒体环境,敢于应用创新型教学方法,以有效提高陶瓷艺术教学质量。(一)调动学生的自主性在新媒体环境下,任何组织和个人都可以通过社交软件在网络上自由地发表观点,且不受时间和地域等因素的限制。

以产教融合和高阶思维发展为中心的陶瓷艺术教学路径

随着陶瓷艺术设计课程改革的不断深入,聚焦高阶思维、指向产教融合,逐渐成为陶瓷艺术教学的重要内容之一。但由于诸多方面的原因,在实际的课堂教学过程中仍存有大量碎片化、形式化、模糊化和空疏化等问题,致使学生很难进入深度学习的状态,无法实现产教融合的教育指向,获得高阶思维的实践与创新能力。鉴于该种情况,陶瓷艺术设计相关专业的教师可根据习近平新时代中国特色社会主义思想和学习过程最优化、具身认识、多元智能等相关理论知识的核心特质,更新教学路径与方式,即:以精选内容和激活图式的路径实现教学的意义化,以整合教学手段和变革课堂方式的路径实现教学的多元化,以创设情境和市场调研的路径实现教学的具身化,进而提升学生关于陶瓷艺术设计的核心素养。

新课标背景下基于小学美术陶瓷艺术教学实践的思考

本文在新课标背景下,对小学美术陶瓷艺术教学的现状、存在的问题、应对策略及案例分析进行了深入探讨。当前,小学美术陶瓷艺术教学虽取得一定成效,但仍面临教学内容单一、教学方法陈旧、教学资源分配不均及文化传承缺失等问题。针对这些问题,本文提出了丰富教学内容、创新教学方法、优化资源配置和强化文化传承等应对策略,并通过具体案例分析展示了这些策略在实践中的应用效果。本文旨在为小学美术教育的实践与发展提供参考,推动陶瓷艺术教学在新课标下的创新与发展。

高校陶瓷艺术教学综合改革研究

本文简要梳理了高校陶瓷艺术教育发展历程，从历史学、社会学、教育学等方面分析高校陶瓷艺术教学改革相关工作存在的问题和解决策略，对高校在陶瓷艺术教学实践问题具有理论指导意义。

论OBE模式下的陶瓷艺术实践教学体系思索

本文根据OBE理念制定出实践教育的理论体系,以景德镇陶瓷大学陶瓷艺术实践教学为基础,探讨高校陶瓷艺术工作室教学的方式和方法,通过调整培养目标、毕业要求等教学方案和改革措施,制定出符合新时代人才培养规律的陶瓷艺术培养实践教学体系。

高等职业教育中开设陶瓷艺术课程的意义

高等职业教育中开设陶瓷艺术课程有重要意义。在教学中,确立陶艺技术与艺术并重的教育观是非常重要的。陶瓷艺术教育的目的是:培养学生的创新意识,提高实践能力和综合设计能力。

浅谈陶瓷艺术课程教学中的多媒体应用方式

随着艺术领域的不断发展,陶瓷在艺术领域也取得了显著的成就,成为我国艺术领域中的重要构成部分。但是一直以来,陶瓷艺术课程教学依旧沿用传统的教育方式,即传统的“父传子、师传徒”模式。显而易见这样的模式并不利于陶瓷艺术教学的现代化发展。当前我国现代教育更加趋向于多媒体技术的应用,而这种现代化的多媒体技术对陶瓷艺术课程教学的开展也有重要意义,本篇文章主要分析陶瓷艺术课程教学中的多媒体应用方式。

高校陶瓷艺术设计教学中陶瓷泥塑课程的作用探究

高校开展陶瓷艺术设计教学在一定程度上可以帮助学生更加理解和认识陶瓷设计,同时对陶瓷设计本身所特有的价值和艺术性牢牢把握住,有效丰富现有的陶瓷设计方式,进一步创作出符合时代需求和充满艺术价值的作品。而在高校陶瓷艺术设计教学中,应用陶瓷泥塑课程,可以让学生充分领会到陶瓷艺术本身所具备的独特价值,能够加深学生对于泥塑文化的体会和理解,同时还能对现有的设计手段不断丰富。通过探讨高校陶瓷艺术设计教学中应用陶瓷泥塑课程所能发挥出来的作用,进而能够让学生和教师对陶瓷泥塑课程更加重视,充分发挥该课程的价值。

陶瓷艺术在创新创业实践中应用--以瓷缘记工作室为例

近些年我国开始推行“大众创新、万众创业”战略,学校也是大力支持我们大学生进行创新创业,而对我们陶瓷艺术工作者来说也是新的契机,从而更好实现项目开展、设计、研发、制作和线上线下销售的经营模式。陶瓷艺术一直是我们中华传统文化的瑰宝,在人类文化进程中一直占有重要的地位,伴随着教育体制的改革和对美术教育的重视,学校更加注重素质教育,提高学生审美,为学生提供了艺术氛围。

师范类院校陶艺教学的探索与实践

一、陶艺教学的相关概念师范类陶艺教学课程是不同于传统的陶瓷传承技法传授的综合性的教学模式,同时,陶瓷艺术教学是美育的重要手段,陶瓷艺术历史悠久,文化气息浓郁,陶艺技法的操作本身就很有乐趣性,陶瓷制作除去理论支撑以外,还涉及原材料的使用,多种成型技法的运用,以及不同时期不同的装饰纹样的采用,包含无机非金属材料的施釉工艺。

一次陶艺教学

陶瓷艺术专业的同学们深入传统陶瓷产区进行考察和教学实习．是了解古代陶瓷艺术发展历史，了解传统与现代制陶技艺．强化生产技艺．进行综合素质训练的有效方疗法。