基于学生演奏技能提升的校本教材曲目选择——以“三级进阶”陶笛演奏校本教材的编写为例

陶笛演奏校本教材以学生演奏能力的培养为根本,以儿童发展理论为依据,明确了“三级进阶”的编写思路,在演奏曲目选择上着力于目标引领,立足于学生的能力发展,聚焦于学生演奏技能的养成,以此实现学生音乐素养的整体提升。

陶笛演奏机器人的设计

音乐机器人是未来机器人发展的重要分支,也是机器人在民用中的典型代表。针对音乐机器人领域的空白,设计了一种陶笛演奏机器人。陶笛演奏机器人由主控板模块、口风控制模块、手指控制模块和电源模块等组成,通过模块协调工作完成演奏。通过STC89C52RC控制口风模块给陶笛提供气体,推拉式电磁铁作为手指控制模块模仿人手指完成堵孔操作。搭建完成的陶笛演奏机器人在程序的控制下能够演奏简单的曲谱。合理地优化程序及硬件,可进行任意音乐的演奏。