“双减”政策背景下的小学陶艺美育研究——以浏阳市金沙路小学为例

2021年,“双减”政策的出台为小学美育活动的全面开展提供了支持。但在目前艺术类美育开设的课程科目中,小学阶段陶艺美育的课程开设数量较少。该文作者分析陶艺和绘画的美育特点,分析陶艺美育与绘画美育的不同之处和各自的优势,并通过走访浏阳市金沙路小学,调研陶艺美育课程开展的重要性及其对小学生综合素质发展的实际作用,总结现阶段陶艺美育课程在小学教育中发挥的积极作用。

中小学陶艺美育之路径探究

陶瓷艺术作为东方美学典型的艺术门类,是我国中小学生美育培养的极佳载体。陶艺美育以“大美育”为基本理念,以陶艺为媒介的教育方式,对培养学生认识美、鉴赏美和创造美的能力,促进其身心健康和全面发展有重要意义。现阶段我国中小学陶艺美育存在着场域局限、课程体系滞后、教学方式单一、师资匮乏等困境,有必要在“大美育”观的指引下,基于学校、社会、家庭三方场域,创新课程体系,采用多元化教学方式,优化师资队伍,完善中小学陶艺美育的培养模式。