陶行知的课程目的观与当今课改目标的比较分析

＂以史为镜,可以知兴替。＂本文试图通过对陶行知与当今课程改革在改革目标方面：教育改革的任务、教育与社会关系、课程内容、课程结构、学习方式五个方面的对比分析,来回顾当今课改的继承和发展,丰富课程改革的理论依据,并对课程改革提出建议。