初中物理随堂实验教学策略的实践研究

随堂实验又称为边学边实验，它是在教师指导下，学生运用教师提供的器材或就地取材，一边学习一边进行实验。文中从介绍随堂实验的特点入手，结合案例探讨了随堂实验的设计与教学的具体策略。

对初中物理随堂实验教学的几点认识

一、物理随堂实验教学的优点 物理随堂实验教学．是指学生在教师的组织和引导下。紧紧围绕教学目标，通过自主实验开展物理知识探究的教学活动。物理随堂实验教学具有民主、开放、主动参与等特点，对培养学生创新精神、激发学生创造性思维等方面具有积极的意义。本人认为，物理随堂实验教学具有以下几方面的优点。

随堂实验教学课的反思

笔者根据化学学科的性质,尝试了随堂实验教学,随堂实验教学能使教学更加生动具体,内容丰富充实,能唤醒学生的探究意识,也可引起学生的学习兴趣,从而更好地发挥以学生为主体的作用,激发学生的求知欲,培养学生的观察实验能力。本文以两个章节的案例阐述了化学随堂实验教学的收获与存在问题。

运动生物力学随堂实验教学有效性探讨

提高学生对运动生物力学课程的理解力和更好地掌握运动技术原理,能提高运动生物力学教学效果。笔者通过在教学中进行随堂实验及对2012级体育系学生随堂实验问卷调查所获取数据用SPSS for windows 11.5进行百分比及方差分析,显示学生对随堂实验反应效果较好。结果说明利用随堂实验可以进一步激发学生的学习兴趣,培养学生学习的主动性及严谨的思维能力,并真正使理论与体育实践较好地结合,为在教学中掌握运动技术原理及提高运动技术水平和预防运动损伤提供较实用的理论依据。

初中物理实验教学对教学效果的影响

初中物理实验形象生动,是初中学生吸收信息最有效的一种形式。而随堂实验教学采取什么样的教学手段,直接影响到教学的效果。通过一年时间的小课题研究,笔者按照课题计划与研究目标,通过实验法、行动法、分析法并结合具体课例,分别对采用不同教学手段进行物理实验教学效果的优势与不足进行了深入系统的研究、分析、归纳、总结,得出了如下结果：

用随堂实验提高课堂效益的新尝试《高中物理随堂实验研究》课题组

二十一世纪高中物理的课程改革其核心是提高课堂效益。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。“素质教育”的根本在于提高基础教育的质量。只有转变陈旧的教学观念，树立现代的教学观，加强实验教学，应用现代教育技术...