随境游戏的乐趣与发展趋势

如今流行的电脑或者网络游戏,让许多的青少年足不出户,沉迷在其中,让这些孩子们忘记了那些户外的游戏,不再关心那些昔日的亲子嬉戏的景象。那些游戏市场所谓的＂生机＂与＂商机＂,就只是让那些孩子们靠鼠标和键盘来控制一个游戏营造的虚拟世界来达到生活娱乐的高潮。以屏幕为主的游戏让人们忘却了以往欢乐自由的生活,忘记了游戏本身的娱乐,忘了与伙伴们玩耍的现实场景,忘记了不受限制的游戏世界。对于游戏来说,一个真实可见的游戏体验非常重要,而游戏机Wii的出现正是应正了这个观点,它反映出了玩家对于真实体验感的追求,也标志着一种随处可玩的游戏,以真实世界和真实伙伴为前提的游戏,一种唤醒人们向往自由,不受限制的游戏方式即将到来。实验表明,随境游戏是一个非常具有潜力的游戏类型,它将真实世界的游戏与高新技术相结合,将玩家从虚拟世界引入现实生活,带来与众不同的游戏体验感。

随境游戏:数字城市的新型技术文化研究——基于“上海城市空间艺术季”游戏实践的考察

“随境游戏”有偏重文化与偏重技术两种传统认知取向。在数字媒介时代,虚实互嵌的新型媒介技术使游戏既遍地浸润实体文化空间,又普遍适应虚拟技术网络,因而能实现虚实之间随境而变、动态变化,形成对“随境游戏”的新认知。“上海城市空间艺术季”是探索数字媒介驱动下的“随境游戏”何以再造城市文化世界的重要活动。对其游戏实践进行考察可以发现:一方面,它实现技术的文化性转义,强化了虚实互嵌式参与、互动、体验的城市文化,以超越人类中心主义的方式建构新的文化共同体;另一方面,它实现文化的技术性创新,在文化传承方式上探索物种的数字赓续与文化多样性的数字保护,在城市更新机制上以游戏化的方式进行数字化探索。虚实互嵌的随境游戏是当下打破技术与文化对立的重要突破口,它带来了技术与文化的合流,实现城市文化从微观到宏观多个层面的汇聚与交融,直接推动数字城市形成了融合性的新型技术文化。

随境游戏——一个可见可触的游戏体验

随境游戏是一种以现实环境为游戏场域,并透过电子设备的辅助来进行的游戏。本文作者通过对北京、台北、纽约、雷根斯堡等几个案例的说明,深入分析了随境游戏的主要特征,并指出了随境游戏在未来的发展优势。

中国古代诗歌的“意境”

诗歌“意境”的构成方式在中国古典诗歌里,构成意境的方式主要有三种: 1.随境生情诗人开始并没有自觉的情思理念,生活中遇到某种物境,忽有所悟,思绪满怀,于是借着对物境的描写把自己的情意表达出来,达到意与境的交融。在古典诗歌中这类例子很多,如王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”那闺中少妇的愁是由陌头柳色触发的,又是与陌头柳色交织在一起的。这是诗中人物的随境生情。而诗人自己随境生情,达到意境浑融的例子,则有孟浩然《秋登万山寄张五》:“相望始登高,心随雁飞灭。愁因薄幕起,兴是清秋发。”在这类诗里,诗人的情思意念都是由客观物境的转换而变化的。

意境:诗词鉴赏的关键视角

一般而言,人们对这些优秀诗词的鉴赏,多从语言、内容、形象和表现手法入手,去体会作者所表达的思想感情,这种往往忽视了诗词所具有的文学因素和整体美感,淡化了诗词的精神哺育功能。本文从意境的三种形式入手,探讨了意境对于诗词鉴赏的重要作用。

动态随境影像的相关概念、技术及发展

在大尺度大空间场景上,数字化技术和现实景物结合,产生了一种新的艺术形式——随境影像技术,其通过画龙点睛似的补强作画,构建大自然景象。通过对国内外文献进行综述及相应的调查整理,梳理了随境影像的历史发展跨度和技术支撑体系,指出了典型的国内外随境影像产品及应用,对其应用方向进行了综述,说明了动态随境影像的技术发展方向,总结了随境影像的相关概念,并指明了其技术意义。

试论“触景生情,移情入境”

本文围绕“触景生情,移情入境”进行论证,在论证中大量采用了中国古典诗歌及现当代散文为例,论述了作者们创作出与他们情感一致又超越情感的作品。

随文入境,巧用“三境”——以统编版语文一年级下册《荷叶圆圆》为例

随文识字以文本为识字服务的载体,利用课文情境边学文,边学生字,生字新词的讲解在具体的语言环境中进行。本文以统编版语文一年级下册《荷叶圆圆》教学为例,从“恰当地随境”“巧妙地造境”“灵活地借境”三个方面阐述随文入境,将识字与阅读巧妙地结合,清清楚楚地“随”,达到识字与阅读的水乳交融。

现当代青绿山水画初探

张大千、何海霞等一批现当代画家秉承民族视角看待青绿山水画的色彩,随心、随情、随境赋彩,让色彩走出随类的局限而展现出更多的主观性,充实与扩展色彩应用中色相、色度的变化和层次,从而表达现当代人的精神追求和审美趣味。

儿童多动症及其对策

问:现在不少小学生上课坐不住板凳,不能注意听讲,乱动,乱闹,没有消停时候,我们和家长都怀疑这样的孩子是不是得了多动症呢? 答:多动症又称“多动综合症”,是儿童常见的一种以行为障碍为特征的病症,也称为“儿童多动综合症”。 过去有人把多动症当成是“脑损伤”或“轻度脑功能障碍”即所谓的MBD,因为多动症的病征与MBD有某些相似之处,如爱发脾气,行为冲动,注意力难以集中,运动不协调或动作笨拙,某些知觉(视或听)

65例躁狂症患者性功能的临床研究(摘要)

观察1989年1月1～1990年2月躁狂症患者的性功能情况,诊断符合CCMD—2中有关躁狂症的标准。检查前一月以上未服用抗精神病药物。均为已婚,夫妻一直在一起生活,感情和睦,以前性生活和谐的患者。不伴有影响性功能的躯体疾患,未服用能引起性动能障碍的药品和食品。Bech—Refaelson躁狂量表(BRMS)在16分以上。由两名精神科医师先后对病人家属、和病人进行询问,同时进行BRMS评分,待患者精神症状基本消失时进一步核对。

浅谈工笔画的色彩审美与发展

该文结合工笔画的发展历程,对传统与当代工笔画的色彩美学思想进行了考察。通过对工笔画美学思想变迁的研究,笔者认为研究、探索出具有时代特色的色彩理念,对工笔画的延续与发展至关重要。当代工笔画中的色彩观念的革新,为中国工笔画的发展带来了新的生命力,为工笔画在新时代的长远发展提供了更大的空间。

学生“多动症”的诊治

“上课时坐久了,好像身子和椅子牯在一块儿,非得站起来不可,至少要扭动扭动才好。”“能够动一下手指也是好的,不动就觉得浑身难受。”这是“多动症”孩子向医生的自述。教师则反映“多动症”孩子在上课时坐不定,立不定,一会儿叩桌子,一会儿吹口哨,一会儿惹旁边的同学,又一会儿擅离座位在教室里走动。有时慑于教师威严,只能悄悄做各种小动作,如咬铅笔,吮手指,切橡皮,剥指甲,嚼衣角,甚至眨眼睛,扭嘴巴,一个班级里只要有一个患“多动症”的学生,就像一匹害群之马,教师感到头疼,班里不得安宁。因此,“多动症”的诊治一直是教师们十分关心的话题。

随文识字中“文”与“字”水乳交融的教学策略——以部编版一年级下《小公鸡和小鸭子》教学为例

本文以部编版一年级下《小公鸡和小鸭子》教学为例,探讨识字与阅读交融共生,相互促进的教学策略:1.系统研究,顶层设计,恰到好处"随境";2.立足文本,灵动设计,不着痕迹"造境";3.延伸拓展,丰富形式,抓住契机"借境"。此外,吸纳和借鉴所有有助于增强学生识字兴趣、优化识字效果的识字方法,做到兼收并蓄,为我所用。

怎样确定孩子是否患多动症

张琳读者来信说:她的孩子今年10岁,上小学五年级。从上学起就顽皮、多动,学习马虎。三年级时,上课小动作多,咬铅笔,切橡皮,乱涂课本,乱刻课桌。到了五年级,上课时主动和邻座同学讲话,有时做鬼脸,讲笑话,逗引同学,或摇椅敲桌,破坏课堂秩序。放学的路上东荡西逛,不能按时回家。在家做作业时,课本、作业本、铅笔、橡皮、文具盒摊得满满一桌,

文摘

中国婴幼儿食品目前存在的突出问题是品种少、数量小、质量差。这是卫生部、全国妇联等单位在北京、上海等地的一次联合调查所得出的结论。据调查推算。

儿童躁狂症——一种情感性精神病

12岁的利利是个腼腆、不善言辞、成绩平平的孩子。可是最近他却突然变得异常高兴,满面笑容;话多,喜欢高声唱歌;走路大摇大摆,昂首阔步。整天忙忙碌碌,一会儿干这,一会干那,一刻不停,但做事有始无终,总是半途而废。他爱管闲事,常与人争吵,情绪易激动,动辄打人。父母送他去精神病院检查,才知道他是患了儿童躁狂症。

你的孩子患多动症吗?

多动性障碍,又名儿童多动症,是一类颇常见的儿童行为问题。以多动不宁为主的行为障碍、注意障碍,易分心、易激惹、好冲动、坐立不安等。 根据国际诊断标准,多动症儿童必须具有注意力涣散、冲动任性、活动过多等几个特征。 一、注意力涣散 至少具备下列之中的3项: ①做事往往有始无终。 ②上课常常不听讲。 ③注意力容易随境转移。

A note on asymptotic behavior of Galton-Watson branching processes in random environments

In this paper, we investigate Galton-Watson branching processes in random environments. In the case where the environmental process is a Markov chain which is positive recurrent or has a transition matrix Q (θ,α) such that sup_θ Q (θ,α)> 0 for some α, we prove that the model has the asymptotic behavior being similar to that of Galton-Watson branching processes. In other case where the environments are non-stationary independent, the sufficient conditions are obtained for certain extinction and uncertain extinction for the model.

The Moments of First Entrance Time Distributions of Markov Chains in Random Environments

After defining generating functions,this paper discusses their properties,and then provides a sufFcient and necessary condition for a finite property of the moments of first entrance time distributions of Markov chains in random environments by generating functions.Finally,the paper obtains relevant conclusions of the moments of first entrance time distributions.