“读”,写景抒情散文阅读教学的主要策略——以《黄山奇松》教学为例

写景抒情散文选材丰富,情感细腻,意境优美,通过各种形式的读来进行教学,便能很好体现此类散文情景交融、神形统一的特点。感性初读中,把握文本朗读的基调;理性默读中,实现重点内容的甄别;知性品读中,邂逅关键词句的神韵;随性诵读中,滋养阅读主体的情怀。