随意化——近年来社会用语的一大特点

近些年来,随着改革开放的深入和生活节奏的加快,人们以一种开放的心态和游戏的态度来对待语言的运用,在社会用语中出现了随意化的趋势。它表现为:对词语语义解释的随意化;词语适用对象的错位;词语感情色彩的错位;大量异形词的存在;仿拟辞格的大量使用;新的搭配方式大量产生;中英文杂揉形式的存在和图示化语言的出现。随意化已成为社会用语中一个应该引起人们关注的问题。

问责泛化简单化随意化:表现·成因·对策——基于云南省红河州的调查分析

问责是新形势下坚持党要管党、从严治党,提高依规治党执行力的制度保障。从红河州178名领导干部的问卷调查分析发现,当前红河州各级领导干部对问责泛化简单化随意化问题认识不足,仍然存在问责主客体不明确、程序不规范、尺度把握不到位、处置不当和制度缺失等问题。为提高问责工作的规范性、严肃性、精准性,提升党的领导能力和水平,应突出问题导向,围绕问责主体多元化、问责程序规范化、问责尺度法治化、问责处置精准化、问责制度具体化等方面,构建合理的问责工作体系,切实防止问责泛化简单化随意化问题产生,保障全面从严治党向纵深推进。

提倡模式的多元化不是模式的随意化

我们反对一个区域内所有学校的课堂教学模式一统化，主张课堂教学模式的多样化，但这并不意味着模式可以满天飞，各校可以随意创立模式。像中国千百年来涌现出的书法家数以万计，但作为后人学习书法的范本，到目前为止，我们还是认准柳、颜、欧、赵四体，其他的都不过是这四体的变种而已。因此，提倡模式的多元化不是模式的随意化。

警惕高中生记叙文语言的随意化

随着语文学科被边缘化,作文训练在学生心目中的地位也逐渐下降,许多同学流于应付,其中最明显的表现便是作文语言的随意化。尤其在记叙文中,随意的语言使得文章枯燥乏味,失去生动性和形象性,毫无文学味可言。具体表现在以下几个方面：

论电视新闻标题的随意化倾向

当前电视新闻报道中存在着标题随意给出的倾向，从明确电视新闻报道标题内涵出发，对这种倾向产生的原因、表现进行分析。

参数简单商品采购应杜绝随意化

在招标活动中，大型的、技术复杂的设备采购会得到招标人、投标人等各方面的关注与重视，在招标文件编制、设备配置选型等环节会投入大量人员和技术力量，一般情况下，此类招标活动会顺利完成。而一些技术含量相对较低、参数较简单的商品，

谈语文教学中的随意化倾向

新课改条件下的语文课堂教学不再是学生被动接受的过程，而是教师与学生、学生与学生、学生与教材多维度互动生成的过程，在生成中展现师生智慧的火花，这是教学行为方式的革命性转变，所以被越来越多的教师所重视。但在实际语文教学过程中同时也存在着随意化倾向，教师应尽力避免。本文从随意变更教学环节、提问的随意化、对文本的解读随意化、漠视非预设生成等四方面论述了随意化倾向的表现。

阅读教学中的一个误区:文本解读的随意化

随着新一轮语文课程改革的实施,语文课堂出现了新局面,课堂面貌为之一新。《语文课程标准》中有这样的表述＂应尊重学生在学习过程中的独特体验＂＂注重个性化体验＂。

中国装饰纹样的民间化、随意化发展

随着历史的发展,中国装饰纹样经历了由图腾、皇室到民间的一个总的发展趋势。这种发展是从神化到人化的过程,具有强烈的时代特点,它对于今天的装饰艺术创作具有重要的启迪作用,意义深远。

开放式构架随意化整合网络监控的杀手锏

网络监控经过几年的发展,现在已经不再只是热点概念了,而是越来越被认可,其市场规模和市场份额在快速的扩大。那么是什么原因在推动网络监控的发展,网络监控比模拟监控有什么独到的优势及应用呢?本文作者对此进行了阐述。

从“庸俗化、随意化、平淡化”到“真刀真枪、叫板较真”

相信很多人对这几年党内政治生活的变化印象深刻。比如，过去民主生活会多是“自我批评摆情况、相互批评提希望”，现在“动真碰硬、红脸出汗”的场面越来越多；过去，一些党员干部平时充当“老好人”，发现问题视而不见，现在则敢于“板起睑”、多些“婆婆嘴”。

随意化庸俗化的政治学习该变变了

最近，跟一些基层同志交流，他们提到周围总有这样一些善于“走过场、摆形式”的“学习油子”，在政治学习中，要么开会时念念材料，散会后编撰心得，空有架势，不求甚解；要么学习态度不积极不主动，照猫画虎，敷衍凑合，疲于应付，不求深入；要么只是满足于开开会、听听课，画几道杠杠、抄几页笔记，学习过程中一点没有创新，让学习空流于形式。更有甚者，有的竞以组织娱乐、竞技和趣味活动替代严肃的政治学习。

防止电视新闻标题的随意化倾向

电视新闻标题随意化是当前电视新闻报道中一个突出的现象，许多电视新闻工作者在制作电视新闻时，大多注重画面的拍摄与制作，认为画面比文字稿件更为重要，而对于文字标题，则是随随便便，没有去动更多的脑子，没有作进一步的推敲，往往是结合一下新闻的内容，随便给出一个，

谨防基层思想政治教育中的“随意化”倾向

思想政治教育实施的过程是一个提供精神食粮的过程。增强思想政治教育“三性”．要求每一次思想政治教育的实施．都要对各种“思想原料”精雕细琢．用心制作成一道道色香味俱全的“菜肴”．确保广大官兵吃得下、吃得好。但调研中我们发现。当前基层思想政治教育不同范围和程度上存在着“随意化”倾向。这种倾向的存在．严重削弱了基层思想政治教育开展的实际效果．必须采取措施加以克服和预防。

随机教育不能随意化

随机教育是基层思想政治教育的重要内容，其特点是一事一教，方便灵活，及时引导，不受时间、地点、条件的限制，具有很强的针对性和实效性。然而，目前一些基层单位把随机教育随意化，影响了教育效果，达不到预期目的。那么，如何解决这个问题呢？

刘云山：党内政治生活不能随意化娱乐化

5月18日出版的《学习时报》头版刊发了中央政治局常委、中央党校校长刘云山5月13日在中央党校2015年春季学期第二批进修班开学典礼上的讲话《努力营造良好政治生态》。

党课不能随意扩大范围

习主席指出:“党内生活要有一定的庄重性、严肃性、政治性,要坚决反对党内生活庸俗化、随意化、平淡化倾向,坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义。”党课是党内生活的重要形式,从严治党必须从党内生活严起。从调研情况看,少数基层党支部落实党课制度还存在着随意扩大听课范围,把党员、团员和青年放在一起搞“一锅煮”,把党课教育搞成了一般政治教育的现象。这样做从表面看,虽然党课制度按照规定落实了,但落实质量并不高,既达不到教育党员和提高党员素质的目的,还影响了党课的庄重性、严肃性和政治性。

理论学习切忌“装样子”

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习主席强调:“党的理论武装工作不能搞形式,必须持续往深里走、往实里走。”现实中,一些党员干部拿理论学习来装点门面,有的为应付检查而学,囫囵吞枣、不求甚解,满足于划书本、记笔记;有的为作秀而学,只求摆拍留影,不求入脑入心,满足于搞“包装”、走过场;有的为学而学,有任务就突击学,没任务就“三天打鱼,两天晒网”,满足于随大流、随意化。这种把学理论涂上“伪装色”、当成“点缀品”,让学习过程流于形式、止于表面,归根到底是功利思想在作祟,实质是通过美化自己“哗众取宠”,其结果必然是自欺欺人、影响工作、损害党的事业。

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