随文教学法在文言文语法知识教学中的运用

随着人们对语文人文性的逐步重视及高考考纲明确指出不考语法,语文语法教学已逐渐呈现出衰退的趋势,高中生对语法知识所知甚少。尤其是在学习文言文的时候给学生的理解和教师的讲解带来很大的难度。随文教学法是随着对文言文知识的讲解来学习文言文语法知识的方法,对高中文言文语法知识学习是一种好的方法。

教育体制改革背景下小学语文低年级随文识字教学方法分析

教育体制改革背景下,教育事业发展速度越来越快,在现在的小学阶段,语文作为一门非常重要的学科。对于低年级学生,首先要学习的是识字,识字教学是现在低年级教学的重要任务,只有先让小学生们学会认字,才能够更加深入地学习其他的内容。学生们只有先认识了汉字,才能够提高自己的各项语文能力,只有认识汉字才能够进行阅读和写作,所以小学语文教师要将教学与识字结合在一起,让学生们先认识汉字,给同学们营造出一种良好的学习环境。在现在小学低年级中,随文识字的教学方法是非常有效的,在学生阅读文章的时候进行识字,有助于提高学生识字的效率。本文主要就小学语文低年级随文识字教学的策略展开分析,旨在推动我国教育事业更好的发展。