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谈小学语文词语教学方法
被引量:
2
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作者
王碧芬
《西部素质教育》
2017年第4期254-254,共1页
词语是语文教学的基础,教师在语文教学中掌握一定的词语教学方法,能使语文教学起到事半功倍的效果。基于此,文章对小学词语教学的方法进行了探讨,其中包括归类识词法、随文解词法(增词比较、删词比较、换词比较、调词比较)及情境释词法...
词语是语文教学的基础,教师在语文教学中掌握一定的词语教学方法,能使语文教学起到事半功倍的效果。基于此,文章对小学词语教学的方法进行了探讨,其中包括归类识词法、随文解词法(增词比较、删词比较、换词比较、调词比较)及情境释词法(师生表演、媒体演示)。
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关键词
归类识
词法
随文解词法
情境释
词法
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职称材料
题名
谈小学语文词语教学方法
被引量:
2
1
作者
王碧芬
机构
福建省龙岩市长汀县城关中区小学
出处
《西部素质教育》
2017年第4期254-254,共1页
文摘
词语是语文教学的基础,教师在语文教学中掌握一定的词语教学方法,能使语文教学起到事半功倍的效果。基于此,文章对小学词语教学的方法进行了探讨,其中包括归类识词法、随文解词法(增词比较、删词比较、换词比较、调词比较)及情境释词法(师生表演、媒体演示)。
关键词
归类识
词法
随文解词法
情境释
词法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
谈小学语文词语教学方法
王碧芬
《西部素质教育》
2017
2
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