强化管理 提高随班就读质量

随班就读的弱智学生数量虽少(只占1%),但涉及的面广,就拿我们东北塘镇来说,在校的弱智学生31名,却分布在全镇10所小学,27个班级。从1989年开始,我们在面向全体学生,提高全民族素质抓好普及义务教育的同时,把弱智学生的随班就读工作切实抓紧抓好。通过不断实践不断总结,使随班就读工作走上正常轨道,随班就读的教育质量也有了较大的提高。到1998年为止。

运用支架式教学提高听残学生语文成绩的个案研究

1998年9月至2000年7月,我在我班进行听残学生随班就读实验,利用支架式教学来提高听残学生的语文成绩,收到了明显效果.在此想通过个案研究的形式,把这块"砖"抛出来,希望能引起更深入的研究.

培智学校现行培养目标和课程问题的探析

本文分析了我国大陆培智学校的现行培养目标和课程问题 ,揭示出现行课程的设置与三层培养目标之间严重脱节的现象 ;建议改革现行的学科课程 ,以《纲要》为指导 ,以各种缺陷程度的智力落后儿童的身心发展特点和各自的培养目标为依据 ,设置以生活教育为中心的综合课程 ,使培智学校培养出的学生能生活自理、适应社会甚至自立。