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浅析语文教学中的随景教学法
1
作者
倪丽鸣
《福建教育学院学报》
2004年第5期81-82,共2页
随着语文教改的不断深入,我们越来越真切地认识到语文教学必须密切联系生活,要将传统的应试下的语文"还原"、"还本".在这种形势下,"大语文"观念深入人心."大语文",从所涵内容来看,可以认为是&q...
随着语文教改的不断深入,我们越来越真切地认识到语文教学必须密切联系生活,要将传统的应试下的语文"还原"、"还本".在这种形势下,"大语文"观念深入人心."大语文",从所涵内容来看,可以认为是"语文的外延与生活的外延相等"这句话的进一步凝炼,其要义可以概括为:将课堂向生活辐射,把生活引入课堂.而从教学目标来看,则十分注重学生个性特征和创造才能的充分发展.
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关键词
中学
语文
教学
情
景
教学法
随景教学法
学习兴趣
观察能力
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题名
浅析语文教学中的随景教学法
1
作者
倪丽鸣
机构
南安市柳南中学
出处
《福建教育学院学报》
2004年第5期81-82,共2页
文摘
随着语文教改的不断深入,我们越来越真切地认识到语文教学必须密切联系生活,要将传统的应试下的语文"还原"、"还本".在这种形势下,"大语文"观念深入人心."大语文",从所涵内容来看,可以认为是"语文的外延与生活的外延相等"这句话的进一步凝炼,其要义可以概括为:将课堂向生活辐射,把生活引入课堂.而从教学目标来看,则十分注重学生个性特征和创造才能的充分发展.
关键词
中学
语文
教学
情
景
教学法
随景教学法
学习兴趣
观察能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅析语文教学中的随景教学法
倪丽鸣
《福建教育学院学报》
2004
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