浅谈融合教育背景下民族地区儿童随班就读管理策略

在融合教育时代潮流的推动下,教师深度考量随班就读管理的有效方法,努力为民族地区小学生架构和谐有序、互助关爱、团结互敬的人文环境.为了完善随班就读管理工作,教师务实解读融合教育下民族地区儿童随班就读管理的必要性与研究价值,全面总结融合教育下随班就读管理的科学策略,智慧架构平等友善、和谐亲近、结伴而行的育人空间.因此,随班就读管理工作能够惠及民族地区小学生的人际交往、社会实践,科学促进小学生的多维交互、健康成长.

特殊教育资源中心推进随班就读工作的实践思考

随着随班就读工作的推进,一些问题也凸显出来,如普校中行为、情绪障碍儿童增多与随班就读教师特教专业水平不高之间的矛盾等。面对这些问题,资源中心必须充分发挥功能作用,积极探寻促进随班就读教育质量提升的对策,有效推进区域融合教育发展。