语文教育与随笔化作文

从重言语技能训练转向重言语动机和人格的养育,从重语文素养的培养转向言语生命本性的养护;从重阅读转向重表现,重写作.我们随笔化表达的语文教学去实现这个转变.随笔化作文以情境随笔化课,评改随笔化课两大类课型实践语文教学.

初中语文作文教学中的随笔化作文分析

作文作为初中语文教学的必不可少的一部分,其教学质量的高低会对学生的综合素质以及文学素养水平产生直接的影响。但就目前的实际情况来看,初中作文教学存在一定的问题,整体教学水平低下。因此,积极的进行作文教学改革,以切实提高初中作文教学的整体水平迫在眉睫。

高中作文随笔化训练教学点滴谈

大凡写作,都是为了表达作者对生活的感悟、体验和理解,传达他们的情感、意志和态度,正所谓“缀文者情动而辞发”.只要不是命题作文或遵命文字,其文章大多都会与生活保持近距离或零距离,它的主观性会更强烈,情感会更真实.而随笔作为一种常见的文体,它更接近于原初意义上的写作,因而能充分自由地表达写作者的内心感悟,真率清晰地展示为文者的精神境界,机动灵活地彰显执笔者的个性才情.