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随缘邂逅,清静精微——谈谈我对教育教学的感悟和坚守
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作者 戴均峰 《才智》 2016年第22期89-89,共1页
十多年前,迷迷糊糊走上讲台,担任过高中、中师、教师进修学校的思想政治及相关课程的教学,一直信奉"传道、授业、解惑"之师者古训,忠实履行思想政治教师的岗位职责,平时工作内容主要是备课、上课和教育、引导、管理学生。在... 十多年前,迷迷糊糊走上讲台,担任过高中、中师、教师进修学校的思想政治及相关课程的教学,一直信奉"传道、授业、解惑"之师者古训,忠实履行思想政治教师的岗位职责,平时工作内容主要是备课、上课和教育、引导、管理学生。在教学风格模式方面,从教初学习凯洛夫的五环节教学始、后来接触过丁有宽读写结合法、洋思先学后教、杜浪口的课程超市等诸多得到业界认可或推崇的成功课改模式,常常结合三个方面的需要(一是党和国家对教育的要求和需要;二是学校和学生的现实要求和需要;三是自身职业成长的需要)认真学习、借鉴,模仿、探索。时至今日,仍觉得没有形成自己很独特的教学模式和明显的教学风格,现把自己对教育教学工作的感悟和坚守作个小括分享。 展开更多
关键词 随缘邂逅 清静精微 教育教学 感悟 坚守
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