案例教学法结合PBL在慢性肾脏病随访管理培训中的应用实践

探讨案例教学法(CBL)结合PBL在慢性肾脏病(CKD)随访管理培训中的应用效果。方法 选取2020年1月到2020年12月期间在我院肾脏内科门诊参加慢性肾脏病随访管理培训的30名进修生作为对照组,接受常规培训,另选取2021年1月到2021年12月期间在我院肾脏内科门诊参加慢性肾脏病随访管理培训的30名进修生作为研究组,加用案例教学法结合PBL培训,分析两组培训情况。结果 对照和研究两组理论知识、实践操作、学习报告考核成绩分别为(80.02±1.02)分、(81.00±1.52)分、(80.00±1.21)分、(92.25±2.25)分、(91.58±2.30)分、(91.58±2.30)分,研究组高于对照组(P0.05);对照和研究两组教学满意度分别为83.33%、100.00%,研究组高于对照组(P0.05)。结论 将CBL结合PBL教学法应用CKD随访管理培训工作中,不仅能够有效提高培训工作质量,还能促进进修生学习积极性的提升,联合教学方案具有较好的应用前景。