农村中小学生家长随迁型陪读的影响分析

随迁型陪读是农村中小学生家长随学生离开原居住地,进入乡镇或城市,在乡镇或城市中小学附近租房居住来长期照顾学生的一种现象。调查农村中小学生家长陪读现状,从随迁型陪读对陪读家庭、被陪读学生和学校等几个方面的影响进行了深入分析,以期家长理性对待陪读。

农村中小学生家长随迁型陪读的负面影响分析

随迁型陪读是农村中小学生家长随学生离开原居住地,进入乡镇或城市,在乡镇或城市中小学附近租房居住来长期照顾学生的一种现象。本文在农村中小学生家长陪读的现状调查基础上,从陪读对陪读家庭、被陪读学生和学校等几个方面的负面影响进行了深入分析,以期家长理性对待陪读。

农村中小学生家长随迁型陪读现状及原因分析——以张掖市甘州区农村陪读家长为例

目前,日渐风行的陪读折射出基础教育的一些问题。课题组对张掖市甘州区农村中小学生家长随迁型陪读的现状进行了调研。调查结果显示:陪读人群所占比例较大,家长和学生对陪读所持态度不同,陪读学生心理压力普遍较大,陪读后多数学生成绩有不同程度的提升,但仍有少数学生成绩无明显变化,甚至下降,陪读学生多数自认有较强的自理能力,但得不到家长的认同,陪读双方娱乐方式单一等等。针对这些问题,从社会、学校、学生自身、家长等方面对陪读原因进行了深入分析。

农村中小学生家长随迁型陪读现象的调查及其应对策略

随迁型陪读是农村中小学生家长随学生离开原居住地,进入乡镇或城市,在乡镇或城市中小学附近租房居住来长期照顾学生的一种现象。本课题组对张掖市甘州区农村中小学生家长随迁型陪读现象进行了调研。针对陪读现状,提出相应的策略,包括:优化教育资源的合理配置,促进教育公平;转变传统人才观念,科学看待人才培养;学校要完善学校常规管理,改善卫生条件,加强教育引导;学生要学会自理自立,培养自身责任感;家长要转变子女培养方式,注重子女全面发展。

乡村振兴背景下随迁型陪读现象的社会学分析——以六安市毛坦厂镇为例

我国教育制度在不断的改革和完善以适应教育的发展,但是随着城镇化的推进,随迁型陪读现象却在日益加剧。六安市毛坦厂镇是一个随迁型陪读现象典型地区,当地的随迁型陪读现象对小镇的整体产业具有推动作用,但随迁型陪读现象背后反映的是教育制度等一系列的问题,笔者通过当面访谈和观察的方法阐述毛坦厂镇随迁陪读的现象产生的原因,探寻随迁型陪读产生的影响,最后提出相关思考。

农村中小学生家长随迁型陪读的影响分析

随迁型陪读是农村中小学生家长随学生离开原居住地，进入乡镇或城市，在乡镇或城市中小学附近租房居住来长期照顾学生的一种现象。本文在农村中小学生家长陪读的现状调查基础上，从陪读对陪读家庭、被陪读学生和学校等几个方面的影响进行了深入分析，以期家长理性对待陪读。