系统论视角下大学生隐匿性心理危机动态预防体系研究——以广东外语外贸大学为例

大学生的健康心态关乎校园和谐稳定的大局,心理危机防范尤其是隐匿性心理危机的早期发现、动态跟进、及时处理是心理危机预防和干预的重点和难点。在系统论的指导下,遵循整体性、层次性、关联性及动态性原则,构建大学生心理危机预防体系,并将其与移动互联网及大数据处理分析方法相结合,可以动态把握学生心理状况,使有效预防隐匿性心理危机事件成为可能。

“4R”管理模式干预高校隐匿性心理危机的路径探究

当前,高校大学生心理危机事件频发,其中隐匿性心理危机因难以被发现令人猝不及防,导致自杀成功率远高于其他心理危机。本文详述了隐匿性心理危机的概念界定以及对个体、家庭、同伴、学校、社会造成的危害,尝试从"4R"危机管理模式的角度探究隐匿性心理危机的干预路径,以期对高校开展危机事件的预防、预警及发现与化解提供支持与参考。

高校隐匿性心理危机干预机制的建构

高校大学生心理危机事件频发,在学生自杀事件中,有些属于在表面上看似“没有任何理由”,一切表现正常,案发前没有明显“异常”行为。事故当事人个体内心一定有不为人知的冲突。如何识别隐匿性心理危机,从而及早干预,是当前高校亟需解决的一个重要问题。本研究提出隐匿性心理危机的观测点和危机识别信号,建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系。从“学校预防教育系统、学工队伍建设、学生团队建设”抓起,构建高校隐匿性心理危机干预机制,对隐匿性心理危机个体采取“早期预警、中期干预、后期跟踪”的全程干预模式,完善大学生心理健康教育工作,推动高校思想政治教育工作的实践创新。

大学生隐匿性心理健康危机“4+X”网格化干预对策研究

当下大学生心理健康问题已成为高校思想政治教育工作的重点和难点,其中隐匿性心理健康危机因其隐匿性、复杂性、突发性等特点给校园和社会的和谐发展带来了极大的隐患。本文将街道、社区网格化的管理模式运用到隐匿性心理健康危机干预工作中,提出隐匿性心理健康危机“4+X”网格化干预对策。该对策把学校整体分解成不同的网格进行危机干预,由下到上、分工合作、专群结合、以点带面,确保及时发现大学生隐匿性心理健康危机,并进行有效干预,为高校隐匿性心理健康危机突发事件的预警、发现及化解工作提供有效帮助。