深究教材的隐含内容 提高学生的思维含量

伴随着新课程的实施,中学物理教学方式发生了显著的变化.探究式教学已被广大教师所接纳,学生活动的机会明显增多.但有部分教师,只注重教法的花样、习题的新颖,不重视教材内容的深究.教材中的某些内容直接照搬给学生,容易给学生造成思维上的困惑与断层.本文结合高中物理的两个教学案例,对如何深究教材的隐含内容进行了探讨.在探讨的同时,希望可以启发读者在物理教学内容设计上做进一步思考.

深究教材的隐含内容 提高学生的思维质量

伴随着新课程的实施,中学物理教学方式发生了显著的变化.探究式教学已被广大教师所接纳,学生活动的机会明显增多.但有部分教师,只注重教法的花样、习题的新颖,不重视教材内容的深究.教材中的某些内容直接照搬给学生,容易给学生造成思维上的困惑与断层.本文结合高中物理的两个教学案例,对如何深究教材的隐含内容进行探讨.在探讨的同时,希望可以启发读者在物理教学内容设计上作进一步思考.

谈冰雪运动动态信息潜在价值的评价与反馈的作用

结合冰雪运动动态信息的示例,探讨冰雪运动动态信息潜在价值的评价与反馈 的作用,旨在提高相关部门对冰雪运动动态信息的收集、评价与反馈工作的重视,最终实现为运 动训练提供有价值信息的目的。

论象征语言的第二层交流

本文从文化语言学的角度，论述了象征语言的交流特点。象征语言以它特有的文化内涵，形成了第二层交流，使第二层交流负载了许多隐含丰富的语义内容、文化内容、审美情趣。这些内容、情趣，在跨文化的语境中，在不具有相应接受条件的解读中，常常出现语义丢失的现象。所以，本文既从文化语境。

一种压缩域特征提取与语义图像检索技术

为了解决“语义鸿沟”问题 ,通过将隐含语义索引 (L SI)技术引入到图像语义提取问题的研究中 ,试图从图像的视觉特征中抽取出“高层概念”.基于 GM(1,1)压缩域中的一种图像特征 ,提出了一种建立“图像视觉特征”与“语义信息”之间映射的技术方法 .实验研究表明 ,这种基于压缩域特征和 L SI技术的图像检索方法能显著改善图像检索的性能 。

照相写实主义的特征及实践意义

照相写实主义虽然是一个比较新式的风格,但是对于绘画和设计冲击和影响是很大的,尤其在照相技术和电脑技术发达的今天。我们通过对于照相写实主义这种新风格的了解和吸收,可以发现这种艺术风格带来的精细感、镜头感以及选材和隐含的精神层面对绘画教学和设计教学的作用和启发。