高校辅导员专业化发展内涵的隐含研究——基于“质”与“量”相整合的研究方法

重新阐释辅导员专业化发展的内涵是当前理论研究的首要任务之一。本文以"质"与"量"相整合的思想为指导,以隐含研究为主,对辅导员专业化发展的内涵与培养路径进行了探索,发现其内涵主要包括两个层次:个体的专业化、群体的专业化;个体的专业化主要包括八个方面,即专业意识、专业知识、专业技能、专业责任、专业权力、专业良心、专业自尊、专业理想;同时,在专业化发展内涵基础上提出了针对性的辅导员专业化路径。

俄罗斯语言学家的隐含研究

隐含是一种十分复杂的现象 ,与语言形式的结构、语义和语用都有密切的关系。与西方英语学者的隐含研究主流不同 ,俄罗斯语言学家以归纳、分析为主要方法 ,从结构、逻辑 -语义、语用的角度分析篇章或者语句 (主要是文学作品 )里的隐含现象 ,探讨了隐含的概念、分类、理解等问题 ,走出了一条独具特色的隐含研究道路 ,值得我们借鉴和关注。