职前英语教师身份认同的隐喻建构探究

基于概念隐喻理论,通过开放性问卷、半结构访谈对比、分析了实习前与实习期间40位职前英语教师对教师身份认同的隐喻建构,探讨概念隐喻范畴中蕴含的教学与学习信念的改变、教师身份认同改变的原因及其启示。结果发现,实习前职前英语教师身份认同主要包括:知识提供者、引导者、培育者和塑造者,而实习期间主要包括忙碌者、支持者、督促者、知识提供者、拯救者/纠错者和边缘者。实习前,有20个隐喻突显了行为主义教学与学习信念,17个突显了认知主义教学与学习信念,3个侧重课堂教学以外的因素,被列为自我指称类;实习期间,行为主义观隐喻下降到12个,认知主义观隐喻下降到2个,自我指称类却上升到26个。职前英语教师身份认同的变化受到他们在实习学校实践共同体中的参与度、自身教学能力、实习学校共同体文化以及先前经历的影响。

《南方车站的聚会》:辩证指向、空间创设与隐喻建构

清醒时对梦幻的利用是辩证法典型的例子。因此,辩证法的思想是历史觉醒的关键。每个时代不仅梦想着下一个时代,而且还在梦想时推动了它的觉醒。它在自身内孕育了它的结果,并且以思辨揭示了它……

从生态话语修辞批评看环境话语中的隐喻建构

生态话语修辞批评从生态语言学角度把各种环境话语作为一种修辞现象进行批评分析。从生态话语修辞批评的角度看,环境话语中的隐喻建构具有不可忽视的作用。根据认知语言学研究,隐喻不仅是一种修辞格,而且是一种认知方式。作为认知现象的隐喻不仅影响我们的认知,还影响我们在这个世界上的行为。环境话语中的隐喻因此可以鼓励保护或摧毁我们赖以生存的生态系统。环境话语中的隐喻,既可能具有生态建构功能,也可能具有非生态建构功能。那些具有非生态建构功能的隐喻往往比较隐蔽,在暗中建构着人类中心主义的、人与自然分离的二元论的世界观,因此尤其受到生态话语修辞批评的关注。在这类隐喻中,那些把自然、大地比作“女神”“母亲”的女性隐喻尤其需要进行批评分析。

外交复合关系的隐喻建构——基于韩国纪录片《超级中国》的案例分析

本研究所关注的"隐喻"是具备特殊话语意义的特殊隐喻类型。从外交复合关系层面研究隐喻,涉及多个外交行为体及其国家利益的隐喻是一种政治学语义的话语,其建构属于传递外交关系讯息与内涵意义的政治传播活动。隐喻在建构主义域内被深化为引导概念形成的认知工具,形成外交复合关系研究中一个独特的符号学视角。本研究以韩国KBS电视台2015年播出的《超级中国》(Super China)纪录片为案例,使用文本分析法及话语分析工具,重点关注文本中形成的"韩国-美国-中国"这组外交复合关系的隐喻建构,挖掘其隐含的话语框架、话语焦点与内涵意义,以及国家间权力关系与身份定位。案例分析显示,由于韩国公众对美国形象而非中国形象业已形成充分的先验认知,韩国话语生产者将美国形象主观建构成中国形象的隐喻。一国政府通过文本中外交复合关系的隐喻建构,向本国公众传递关于目标国及多边关系的外交政策信息,促使公众认知与政府的外交政策导向保持一致性与连贯性。从外交决策者的隐喻建构方面看,通过隐喻建构"制造"有特殊语义的联想关系,达到"制造"社会共识、国家认同和国家利益共同体的政治传播意图,从而更大程度地实施外交政策和实现国家利益。从文本分析者的隐喻解构方面看,深入话语生产者的社会文化语境去解构文本隐喻,可以更准确地把握其国家利益,更清晰地预判其多边外交的政策趋势。

分级教学下新生对大学英语教师身份的隐喻建构

通过问卷收集了分级教学下120名新生对大学英语教师身份的隐喻建构。对隐喻的突显意象进行分析并对部分受试进行访谈后,提取了7个关于大学英语教师的概念隐喻:知识提供者、引导者、参与的领导者、培育者、手工艺者、拯救者和强迫者,并纳入Oxford(1998)关于语言教师的教育哲学观。隐喻分析表明:多数新生对大学英语教师身份持积极的期待,但也暗含学生在自主学习中面临种种困难时感到彷徨与困惑;一级学生对大学英语教师身份期待偏向于文化传播观,二级至四级学生倾向于以学习者为中心成长观,但仍依赖于教师帮学生确定、实现学习目标。隐喻分析结果对大学英语分级教学有一定的指导意义。

“族性歌腔”:作为一种声音印记及隐喻建构

“族性歌腔”中的“族性”身份显而易见,但“歌腔”的概念需要厘清。“族性歌腔”成为音乐认同理论的关注对象,其散发出的民族识别意识仍然强大。将“族性歌腔”纳入声音景观视域进而探讨族群边界的维持问题,拓展了音乐与认同的纵深度;将“族性歌腔”视为一种声音现象,通过概念的他者化隐喻建构,展现出概念背后隐藏的对话语政治的持续应对。

从格式塔心理学看汉语典故性成语翻译的隐喻性建构

格式塔心理学自从诞生后就在很多领域得到广泛应用,在认知语言学、翻译学等领域的理论价值和应用价值也逐步得到显现。典故性成语隐喻性强,可用格式塔意象的形式表现出来。本文在格式塔心理学的视野下,运用格式塔理论的三大重要原则对汉语典故性成语翻译的隐喻性建构进行了探究,试图为汉语典故性成语的翻译提供全新的研究视角。

空间-时间隐喻的心理机制研究

该文通过2个实验探讨了空间-时间隐喻的心理机制。实验1的结果表明,空间关系加工可以促进时间加工。实验2考察了空间图式和时间图式间的关系问题。结果表明,空间图式和时间图式间的关系符合弱式的隐喻建构观。

中国古典诗歌中的女性隐喻研究

借助女性身份言说是中国古典诗歌的一个重要特征。从隐喻的建构机制看,主要在于诗人对女性形象的认知和自我认知之间建立了心理相似性,主要体现在两个方面:一、诗人将自身才华和追求与传统文化中美人建立了心理相似性;二、诗人在政治生活中的臣属地位与中国传统伦理道德中女性的社会地位建立心理相似性。中国古典诗歌中的女性隐喻不仅具有深刻的现实意义,而且具有独特的审美价值。

论隐喻思维影响下的汉英文化蕴涵移植与可译性

不同的民族有着不同的文化渊源,在语言上可以表现为隐喻思维的不同。而翻译则是一种跨语言的文化移植与交流活动。本文基于隐喻概念与经验的结构化理论发展过程,从隐喻思维在中国传统的女性常用名字、越剧表现的文化范式与唐诗杜甫的《月夜》的意境等三个方面的运用入手,探讨民族文化的可译性与文化移植问题,以及在隐喻思维下的跨文化翻译与交流。

基于隐喻认知的物理概念教学

从认知角度探讨了隐喻的认知功能,提出物理概念教学中隐喻构建的策略.隐喻为认知者理解物理概念提供了新思路,同时也为教师把隐喻应用于物理概念教学提供了新方法.物理概念教学中隐喻构建的关键,在于把握认知者所熟悉的事物与物理研究对象双方在特征属性、研究方法以及物理内涵方面的关联.

基于概念整合理论的政治漫画多模态隐喻认知机制研究

基于概念隐喻理论和概念整合理论,以一则政治漫画为语料,探讨概念整合理论在多模态隐喻语篇建构和解读中发挥的作用。研究表明,政治漫画的意义构建是把各个心理空间整合起来形成合成空间并产生层创意义的过程;政治漫画中文化语境对隐喻事实和意义的构建有重大影响;运用概念整合理论来研究隐喻性政治漫画多模态语篇的意义构建具有可行性和有效性。

社会认知语言学视域下隐喻性话语的意义建构

社会认知语言学把个体(心理)认知和社会认知融入语言的认知研究中。从个体(心理)认知来看,隐喻性话语的意义建构是受制于知觉内容双重性机理的知觉活动,但其发生离不开外部社会语境的参与,这就是社会认知在隐喻性话语意义建构中的体现。文章探讨隐喻意义建构中的个体(心理)认知和社会认知活动,并依据具身认知的动力学范式构筑隐喻性话语意义建构的具身认知动力系统模型。这一模型指出隐喻性话语的意义建构具有具身性、社会性以及动力系统性的属性特征。

隐喻话语的认知解读

隐喻不仅是一种修辞现象,而且是人类对客观世界的一种认知方式,存在于人类思维中。人类的话语中充满了隐喻。从认知角度对隐喻话语进行解读,隐喻话语建构的特点体现为:主体认知性、修辞性和社会性。隐喻话语解读的特点体现为:动态开放性、审美互动性和意象塑造性。

隐喻的施喻者主观性研究

隐喻是一种思维方式和认知工具,借喻体的某一或某些特征来理解本体,本体和喻体之间的相似性不一定是客观存在的,而是认知主体感受的心理相似性。隐喻不是命题的"客观表述",而是具有言者的主观性特征。隐喻的主观性主要体现在言者的情感、视角和认识三个方面。隐喻的主观性研究可深化对隐喻的理解。

叙事治疗理论及其在婚姻关系调适中的运用

以叙事隐喻和社会建构隐喻为理论支撑,文章分析了婚姻问题的社会建构和个人内化的机理;借助于"外化问题"和"寻找独特结果"的实践技术在具体案例中的运用,解构了婚姻当事人受宰制的主流性别叙事并重构丰富的自我成长故事。本文认为,叙事疗法能够有效地应对高稳定低质量的中国婚姻状况,有利于国民婚姻观念的时代转型和婚姻品质的提升。

隐喻架构:理解政治话语的认知工具

政治话语是以政治交际为载体,研究政治交际中的言语行为,具有宣传政治理念、形成奥论导向、建构民众心理等重要作用。同时,政治话语代表了一个国家的政治生态和价值观,本质上反映了该国的执政理念。国家领导人的演讲或发言多反映该国的政治理念和价值观念,是政治话语中不可或缺的一部分。隐喻是概念化政治问题、构建社会现实和世界观的重要方法,在政治话语中,领导人通过隐喻建构特定的场景,对语言进行特定的组织,表达特定的观点。