诗性隐喻文本的符号学解析与翻译——以《雪夜林边停留》一诗为例

隐喻是诗歌的一个重要表现手段,诗歌主题往往隐含在一个篇章隐喻之中。语言符号具有层级性,诗性隐喻文本中的"能指代码"发生在语言符号的第二层级上,是一种二级能指。试以《雪夜林边停留》一诗为例,论述对诗性隐喻文本的翻译,从二级能指的识别入手,并通过对其二级能指符号的移植实现诗歌意象在译语文本中指称意义、言内意义和语用意义的再现,从而为诗性隐喻文本的翻译提供一个新的视角。

英语教学中多模态隐喻文本的表意探究

在互联网媒介环境下,英语隐喻文本由纯语言文本向多模态隐喻文本转向的趋势明显。隐喻性的思维不仅可以由语言符号表征,也可由声音、图像、影像等多种非语言符号进行复合表征。英语多模态隐喻文本以语言符号文本的表意为主导,其他符号文本参与表意且具有不可替代性。互联网媒介不仅参与表意,且作为参与意义塑造的因素提升了文本的多模态化程度。在英语教学中,教师应注重培养学习者对多模态隐喻文本的解读分析能力。

心灵的遮蔽与释放——《失乐园》的文本隐喻

弥尔顿的《失乐园》是西方文学史上一部伟大的作品,作品以史诗般的磅礴气势揭示了人的原罪与堕落。在《失乐园》中,上帝、亚当和夏娃、撒旦所构成的上中下三界的宇宙景观,与精神分析心理学的心理及人格结构理论具有同质的契合,其中撒旦式英雄源自心灵的地狱——心理潜意识,其反叛性也正是人类内心冲突的深切表达。

《lobenicht的塔》《社戏》:现代隐喻小说文本

本文运用比较文学的方法,对作为现代文学一代宗师鲁迅、郭沫若创作在同一个时期的《社戏》与《loben ich t的塔》进行论述,认为其分明是不可多得的寓言化之现代隐喻小说文本,创作主旨均在于热情地呼唤“真的人”和理想的人生。

进化学说的表征困境和修辞策略——兼论金斯利《水孩》的文本隐喻

达尔文及其后继者在阐释进化学说时,面临进化学说的不完整性和情节变异、物种概念的含混性三大表征困境,在语言叙事层面主要运用了类比、隐喻和拟人的修辞手法,以促进人们对其的理解。但另一方面又存在不可忽视的缺陷:达尔文本人在表征进化学说时存在语言含混不清的嫌疑;而金斯利童话《水孩》通过懒人国的兴衰来隐喻进化学说,则回避了表征物种进化的诸多难题。

黑奴摩西在《野草在歌唱》中的文本隐喻功能

《野草在歌唱》向读者展示了一幅殖民地的画卷,同时也成功地塑造了一位勤劳、勇敢、善良的人物——黑奴摩西。作者莱辛对摩西这样一个普通黑人的刻意塑造是别有用意的,作为小说中最值得读者同情和尊敬的一个人物,摩西在作品中有着不容读者忽视的文本隐喻功能。

历史·个性·隐喻:论电视剧《少帅》的文本建构

电视剧《少帅》在独特的历史视野下书写张学良的个体生命历程,并用审美和艺术的方式实现人物塑造、价值表达与艺术创新,其对历史记忆的书写、个体生命的塑造、人的精神境界的探讨以及叙事空间中的意象表达等文本建构策略,既呈现出独特的艺术特色与美学品味,同时也为泛娱乐化背景下历史题材电视剧的创作提供了借鉴。

论《伤逝》文本对五四文化运动进行全面反省的隐喻性

本文通过对《伤逝》文本中涓生、子君形象的多重性与“五四”文化运动中文化形态的多样性的一致性分析，对涓生、子君相互关系的不平衡性与“五四”文化运动中多种文化形态的相互关系的一致性分析，对涓生情感经历的波折性与鲁迅自身文化实践历程中的情感经历的一致性分析认为：《伤逝》是一个隐喻性的文本。它以感性的形式表达了鲁迅对“五四”文化运动的全面反省。

《驿站长》:一出伦理悲剧的隐喻文本

在普希金的名作《驿站长》中,杜尼娅为了追求个人幸福,与骠骑兵大尉明斯基不辞而别,抛弃了父亲维林;维林于京城寻女不遂,受到女儿和女婿的不公平对待,备受打击,陷入因情感真空和生活无序而形成的伦理困境,并最终悲惨死去。由此,杜尼娅个人主义行为严重违背了普遍认同的集体主义家庭伦理原则,破坏了充满人道主义精神的民族伦理秩序。小人物维林的悲惨命运和潦倒至死,主要原因在于女儿的伦理越位而导致的伦理困境。作为一个隐喻文本,《驿站长》本质上是一出现代化变革之初社会背景下的家庭伦理悲剧,其叙述重心不在于批评贵族和平民之间的阶级压迫,而在于表达对因现代化变革而引发的民族伦理失范之忧思和警醒,对处于弱势地位的小人物的深切同情和人道关怀。

双雪涛作品改编电影的文本隐喻与体裁实验

双雪涛是近年来在文坛大放异彩的青年小说家之一,他的文风冷峻简练,作品多涉足底层小人物,并在其身上赋予浪漫特质。双雪涛陆续出版了《翅鬼》《平原上的摩西》《飞行家》《猎人》等小说集,同时吸引了影视行业的注意。《刺杀小说家》《平原上的摩西》《飞行家》等三篇中短篇小说陆续被改编成电影,其中前者已于2021年春节档与观众见面。笔者将以《刺杀小说家》为主要研究对象,探究双雪涛小说改编电影的文本隐喻与体裁实验。《刺杀小说家》是由路阳执导,雷佳音、董子健主演的奇幻冒险电影。

商务用途英语中经济类文本里的隐喻研究

隐喻是一种人类最为基本的认知方式。隐喻在我们的日常生活中随处可见,并且广泛地存在于各个学科的领域之内。商务用途的英语当中的经济类文本有大量的隐喻现象存在,隐喻主要有三类:约定俗成隐喻、近似性隐喻以及创造近似性隐喻。本篇文章首先就人们对隐喻的认知做出了探讨,然后分析了经济类文本当中隐喻的机制,最后对经济类文本当中隐喻所呈现的功能做出了总结。

课堂教学的文本隐喻:阐释、意义与类型

“文本”作为一种全息性存在,与课堂教学在内在本质、外部特征、生成过程等方面有着高度的契合性和一致性。课堂教学就是一篇待写或在写的文本。根据教学逻辑和现实观察,课堂教学文本有预设性和生成性两大类,其中生成性课堂教学文本有独白式、对话式、超对话式三种具体形态。从文本视角区分课堂教学,既有助于实践者更专业地书写作为文本的课堂教学,也有助于研究者更全面地考察作为课堂教学的文本。

《不期而遇的夏天》:影身关系的映照对比和文本隐喻

从《遥望南方的童年》到《不期而遇的夏天》,导演易寒在留守儿童题材中再度创作,通过中年男人四毛和小学生水生两人,以年龄上的错位实现了留守儿童在同一种命运下不同人生阶段间的心灵对话,让两个孤独的灵魂在性格、经历上互为映照,形成了文本的结构性表达,让人物的心灵如藤蔓一样沿着这种结构不断成长、开花。这种结构在明晰的故事叙事中完成了映照对比,在文本隐喻中升华主题,用片尾曲点明主旨,实现人物命运积极正向的改变。两者结合,为电影增添了独特的审美情趣。

互联网教育环境下英语隐喻能力培养的多模态化

在互联网教育时代,英语隐喻文本由纯语言文本向多模态文本转向的趋势日益明显。在英语文化教学中,教师应重视学习者多模态隐喻及其能力的培养,通过把握多模态化隐喻文本的特点,在文本选择、语境及相似性并置分析等教学环节上顺应多模态化转向趋势,使学习者的多模态化隐喻能力不断得到内化和增强。

《路得记》的叙事空间与隐喻书写

《路得记》是圣经文学中短篇小说的佳作,其严谨的结构和鲜明的形象历来被人们称颂。而人物形象的塑造往往结合了不同的叙事空间,它通过文本表层和深层结构展示了希伯来人的民族精神与民族性格,显示出蕴含在其中的文化象征与隐喻,从而体现出圣经叙事的历史书写与神性隐喻交织、文学叙事与伦理教化结合的独特风格。

邱华栋小说的文本构建

“无名的时代”,批评家们似乎更热衷于命名,焦虑的人们似乎已感到这是填补空缺的时候,已是书写文学史新的一章的时候.批评家和小说家们已将文学市场操作规律稔熟于心,在安迪·沃霍尔的“每个人都可以成为十五分钟的明星”感召下,一时退居边缘的文坛似已旗号林立,热闹非常.这是公元一九九四年,文学在经过几年的沉寂,在“失去轰动效应”,在不情愿地退出中心位置后,一干文学从业者们准备为重整旧河山而悲壮地打拼.“晚生代”、“新状态”、“新体验”、“新市民”、“六十年代出生”纷纷登台,一批文学新军崭露头角,初现光芒.在这批1995年被确认为“新生代小说家”群中,就有邱华栋.作为新生代的一员。

《寻羊冒险记》中的“羊”与隐喻脑文本的建构机制

在文学伦理学批评的脑文本认知结构里,解喻、施喻的过程就是建构隐喻脑文本的过程,均表现出鲜明的伦理特点。在解喻活动中,解喻者运用能指脑概念与所指脑概念,在特定伦理语境中对喻体进行解构与重构以获得隐喻意义。隐喻意义作为解喻的结果在人的大脑中存储下来,形成隐喻脑文本。隐喻脑文本具有指导解喻主体实践的作用。在施喻过程中,施喻者将既有脑概念或脑文本按照隐喻伦理重新组合、编辑和加工,生成隐喻脑文本,继而借助语言或文字等方式表达出来,得到隐喻。施喻是为了向解喻者传递脑文本。在《寻羊冒险记》中,日本作家村上春树通过设置“羊”这一隐喻,从解喻和施喻的角度揭示了隐喻主体建构脑文本的基本伦理原则。

图形与文字:数字交互系统适老化隐喻设计研究

图标是实现人机交互的重要载体,包含图形图标与文字图标。隐喻设计采用图形或文字映射的方法,构建图标与功能之间的认知关联。为提升图标隐喻适老化设计水平,本研究采用双因素被试内实验设计,通过眼动追踪技术探究了图形和文本隐喻设计对老年用户图标理解的影响,发现行为图标适用关系相似隐喻设计与文本隐喻设计,知识图标适用外观相似隐喻与文本本义设计。研究结果能够为数字交互系统适老化隐喻设计提供理论以及实践指导。

美国内战前历史的文学书写——麦尔维尔《皮埃尔,或含混》中的“含混”叙事

麦尔维尔在《皮埃尔,或含混》中聚焦于含混主题,通过文本虚构与历史叙事的交错融会,有差异地再现了美国内战前的历史。小说的故事线沿着战前阶级对立和党派纷争的政局推进,并借助矛盾、并置及断裂的含混性叙事手法再现并重塑了这段历史,解构了北方/南方,民主/封建制度整齐划一式的对立;同时,小说以含混的故事想象隐喻了奴隶制问题,融入了作家对废奴运动困境之反思和探索;小说对主人公皮埃尔含混生存模式的刻画蕴涵了“颠覆”与“含纳”之权力运作模式的悖论,内嵌着麦氏对政治运作与权力话语之复杂关系的诘问。

略论《大师和玛格丽特》的创作

布尔加科夫的影响主要是来自于《大师和玛格丽特》精妙的艺术形式和深邃的思想含量。从形式上讲,它的独创性证明了它是一部“无法纳入许多寻常观念框框的书”;它“把差别极大的各种极端性的内容结合在了一起”;“布尔加科夫体裁的的不确定性,象个谜一样。”