从认知的角度探讨隐喻本质

隐喻不仅是一种语言现象,也是人们常用的一种思维方式,更是人类生存和认知的基本方式。作为人类认知客观世界的一种方式,隐喻几乎影响了人类生活的方方面面。从认识的角度,通过相关的例子,对隐喻的本质作了初浅的探讨。

隐喻的认知因素及隐喻本质——基于隐喻研究史的考察

学界普遍认为,传统的隐喻研究属于修辞范畴,与认知无涉。对西方隐喻研究史进行回顾与考察进而论证并阐述,研究发现:西方学界对隐喻认知因素的关注历来已久——从亚里士多德到维科,再到理查兹和布莱克,再到雅各布森和利科,修辞与认知并不是对立的,而是密不可分的。文章打通传统隐喻研究和当代认知范式,并阐述各大理论的优点和不足,进而对隐喻的本质进行界定。

隐喻本质对英语听力理解教学的启示

英语听力学习是外语学习中一项非常重要的接受性技能。是学习口语,阅读,写作的基础。听力理解的关键就是将抽象的听力思维转变为具体的语言思维。从本质上说,隐喻是将原感念范畴(Source domain)映射(mapping)到目标概念范畴(Target domain)上。听力理解过程与隐喻有着相同之处,都是为了用一种事物来理解另一种事物。将抽象的问题具体化。所以,听力理解也可以理解为一种隐喻的过程,即听力理解从原概念到目标概念的转化过程本质上是一种隐喻过程。

隐喻的本质及其翻译策略

隐喻不仅是一种修辞手段,还是人们思维的有力工具。隐喻在日常生活和交际中大量存在。探讨了隐喻的本质,隐喻的理解过程。在此基础上分析了纽马克的七种翻译隐喻的策略。

英语隐喻汉译的再认识

通过对英语隐喻认识的今昔对比,阐释,举例说明了隐喻认识的一些新特点、新观点。根据隐喻认识的新理论,参照神似、形似翻译标准,提出了英语隐喻汉译的几种方法。

隐喻在应用语言学中的特点及运用

现代语言学从认知语言学角度入手研究隐喻的特点,突破了传统理论中把隐喻归入修辞学范围的归纳方式,同时,也分析了隐喻在语言学中的应用及其本质。

应用语言学中隐喻的特点

隐喻既是语言现象又是思维现象,不同的研究方法对此有不同的界定。隐喻的应用,语言学研究虽然以认知为基础,但其重心已从概念向真实语言交际应用转移,读者从应用语言学角度研究隐喻的本质和特征,从而获得了对外语教学与外语教学研究的启示和方法。

问题情境的设定、重构与调谐——生成隐喻理论刍议

德国社会语言学家Schn对隐喻的概念、产生过程、隐喻的认知与社会功能等方面的研究独辟蹊径。鉴于国内外对该理论评介和发展的文献有限,本文对该理论从隐喻的本质和类别、隐喻的功能两个方面作系统评述,并结合与概念隐喻理论的对比分析指出该理论的创新与局限,以期对以概念隐喻理论为核心的认知隐喻研究的纵深发展与实证研究作出贡献。

隐喻相似性的认知构建

丁毅伟在《学术交流》2016年第12期撰文指出,隐喻是一种认知机制,作为人类基本的认知活动,具有普遍性和共性,也更具认知价值。相似性既是构成隐喻的必要条件,又是隐喻形成的重要基础。相似性在一定条件下是可以创造的,具有创造性的隐喻能给人带来新的认识和新的哲理。

医学俄语隐喻术语的命名解析

根据隐喻映射的源域的语义范畴,通过语义分析确定隐喻术语命名的类型,将其系统化,并描述隐喻化的机制,研究医学俄语隐喻术语命名的本质、类型,并进行解析。俄语医学术语的隐喻命名具有理据性、主观性、体验性、社会性、文化性等特征,可划分为7种类型:人物隐喻、动物隐喻、植物隐喻、颜色隐喻、地理隐喻、神话隐喻、社会形态隐喻。

中国认知隐喻研究综述

详细统计并研究了中国1996-2015年(截止到2015年12月12日)刊登在中国知网上有关"隐喻"的文献,发现这些文章绝大多数都是从认知角度来研究隐喻的,说明九十年代中期我国对隐喻的研究已经从修辞转移到认知上来了。鉴于此,本文主要从认知角度对1996-2015年隐喻的研究现状、隐喻的本质、隐喻的分类以及隐喻的工作机制(包括"概念隐喻理论"和"概念整合理论")等四个方面进行综述,并提出存在的问题及发展趋势,为以后的进一步研究做铺垫。

隐喻研究面面观

隐喻研究历史悠久,但传统的研究主要限于修辞学和文学/文论范围。20世纪70年代在西方学界掀起的隐喻研究热潮使隐喻成为跨学科、多领域的研究对象。从众多理论和文献中筛选出隐喻研究的主要内容,以帮助隐喻研究实践。