从认知看情感表达的隐喻概念

情感常常被看成是认知过程中的主观体验 ,不含概念容量的抽象概念。然而情感这一抽象的概念往往可通过隐喻概念再现。文章通过对英汉情感隐喻大量实例的分析 ,总结归纳出常见的五种隐喻概念。这些隐喻概念的运用 ,一方面说明了隐喻认知的普遍性和各民族认知存有的共性 ,同时我们也看到受自身民族社会文化等因素的影响 ,隐喻概念系统的运作中也有一定的跨文化的差异。此外 ,这些隐喻概念使我们认识到 。

汉英时间隐喻概念及其文化意义

隐喻是语言的基本特征,也是人类认识世界的方式。汉语和英语中都有不少的时间隐喻,其隐喻概念既有相似性,也有差异性。本文从时间的"本体隐喻"、"结构性隐喻"和"方向性隐喻"等方面对汉英时间隐喻概念加以比较,分析了异同形成的原因,揭示了汉英时间隐喻概念所蕴含的文化意义,有助于我们认识自身文化,学习西方文化。

英汉语表示“愤怒”的隐喻概念之异同

莱考夫和约翰逊在《我们赖以生存的隐喻》一书中,主要探讨了隐喻概念在人的思维过程中的作用,认为它能够反映语言与人类思维、认知的关系。正是由于隐喻具有的这种共同的认知基础,人类对“愤怒”情感是通过人的生理基础、概念转化、空间概念、自然现象、动物特征等的隐喻化而产生共同的认知,并且在不同文化背景下,也显示了一定的差异性。

英语经济新闻中的隐喻概念应用

经济运行及其发展对大多数人来说是比较抽象的。经济领域的抽象概念往往可以通过隐喻概念来再现。在英语经济新闻中,隐喻被用来映射经济概念和经济现象,为人们认知经济现象提供了新的视角。

从认知的角度看英汉隐喻概念的文化差异

修辞学一直把隐喻看作是正规语言的偏离和变异。但是认知语言学者认为:隐喻不仅仅是普通语言现象,而且还是一种认知过程,一种思维模式,与文化息息相关。由于受人类共同的"非文化知识"的影响,英汉隐喻都有三种类型:结构隐喻、方位隐喻和容器隐喻。同时,由于受制于各自不同的文化,尤其是不同地域文化、思维方式、价值观念和民族传统和习俗等因素的影响,造成了英汉隐喻概念的极大的差异性。外语教学中,可以以隐喻为突破口,不断提升文化导入在外语教学中的作用.

隐喻概念构建的认知分析

隐喻不仅是一种修辞术,也是人们认知世界的重要手段。从认知角度对隐喻概念进行了分析,指出了语言与认知的关系。具体分析语言中的方位隐喻,本体隐喻和结构隐喻,指出隐喻产生的本质在于借用在语言层面上成形的经验对未成形的经验作系统描述,从而为有限的词语提供了表达无数观念的手段。

隐喻概念“上”的英汉对比研究

对比分析英汉语中与“上”有关的隐喻概念的结果表明:隐喻概念“上”主要用来表达积极概念;此种概念在英汉两种语言中既有相似之处,也存在差异;且差异尤为明显。这主要归因于不同文化背景下的人们对现实世界的感知、理解与体验既有相同之处也有相异之处。

语言中的任意概念系统和隐喻概念系统

隐喻不光是个语言的问题,它更是一种思维方式.语言中概念隐喻大量存在,人们对概念隐喻的使用反映了人们的认知方式.语言中的概念隐喻是以系统的方式存在的,语言中的隐喻概念系统和任意概念系统共同组成语言系统.

文化结构与隐喻概念——习语语义理解的途径

习语是语言的精华,一般认为习语在语义上是不可分割的统一体。本文试从文化结构、隐喻概念等角度,分析习语意义来源,揭示出习语语义的文化和认知理据,从而有助于更准确深刻领悟习语语义。

汉语经济新闻标题中的隐喻概念——以对“全球股市”的报道为例

新闻标题时常使用隐喻吸引读者的关注,经济类新闻亦是如此。本文通过对若干关于全球股市危机的汉语经济新闻标题进行分析,总结归纳出五种常见的隐喻概念,即方位隐喻概念、健康状况隐喻概念、天气隐喻概念、战争隐喻概念和医疗隐喻概念。由于这类隐喻的运用,使经济新闻标题更加生动形象,易于读者了解经济实体的运行状况。

英语和汉语爱情隐喻概念比较研究

隐喻不仅指隐喻的语言形式,而且指人们思想和行为的方式——隐喻概念。而隐喻概念在一定的文化中又成为一个系统性的统一体,即隐喻概念体系。该文拟对隐喻做简略的介绍,通过对比大量爱情用语的隐喻现象,研究英汉感情隐喻在多大程度上表现出隐喻概念的异同,并尝试揭示其异同的原因,使人们对隐喻这一现象有比较全面的理解,从而提高中国学生对英语中感情隐喻的理解能力。

基于语料库的“冷”/“cold”隐喻概念研究

本文从认知语言学角度,对比分析了汉语"冷"及英语"cold"的隐喻概念,结果表明:英汉两种语言中"冷"的基本语义是相同的,两种语言之间存在相似之处,同时也存在着差别。总体而言,"冷"和"cold"两个词隐喻投射大致相同,基本呈对称分布,说明这两个词在构建抽象概念系统中所起的作用大致相当。

试论隐喻概念与英语习语的语义关联

本文根据GeorgeLakoff的隐喻概念理论 ,通过列举大量英语语言事实 ,阐述许多英语习语的语义理据是隐喻概念 ,习语的语义主要产生于“源域”和“目的域”之间的概念对应 ,着重说明习语的一般意义源自隐喻中的源域或实体性隐喻对应 ,而习语的特别意义 (或附加意义 )

基于语料库的“冷”的隐喻概念汉英对比研究

本文从认知语言学角度，对比分析了英汉语言中“冷”的隐喻概念，结果表明：英汉两种语言中“冷”的基本意义是相同的，两种语言之间存在相似之处，同时也存在着差别。这一现象发生的理据主要归因于两个民族的生理特征、地域环境、对世界的感知能力、文化背景下的思维以及英汉语言特点等方面的同一性及差异性。隐喻投射不仅能投射到心智情感域、外在经验域，而且还能投射到人体本身，即“以身喻心”“以身喻物”“以身喻身”。

试论隐喻概念

试论隐喻概念朱小安引言自古希腊哲学家亚里斯多德开创对隐喻研究的先河以来①，两千多年的隐喻研究无不打上亚氏理论的烙印。亚里斯多德把隐喻定义为“给一件事物一个属于其他事物的名称”②，并认为隐喻是一种修辞手段，用于文学作品之中。本世纪初，伴随着语言学理论的...

隐喻概念系统内部的纵向联系

本文试图研究隐喻概念系统内部的纵向联系 ,主要分析了隐喻系统内上下层隐喻之间的关系 ,以及在隐喻系统形成的过程中 ,上下层隐喻之间的相互作用等问题。结果发现 ,下层隐喻能够帮助人们理解和使用上层隐喻 ;上层隐喻是下层隐喻形成的基础 ,而下层隐喻形成后 ,会反过来影响上层隐喻的发展。

英汉隐喻概念中性别歧视的语言体现及成因

认知语言学家Lakoff认为隐喻是人们思维、行为和表达思想的一种方式,即为概念隐喻,隐喻的本质在于思维,而不是语言,它是我们经验的普遍惯用方式中不可缺少的重要部分。人的思维过程在头脑中形成的概念是隐喻的,因此,作为人们思维活动外在表达方式的语言也是隐喻的。语言中的性别歧视无疑也是这种隐喻概念的外在表现。本文试图以Lakoff的理论为基础,探讨在英汉两种不同的文化背景下隐喻概念是如何在语言中体现性别歧视的以及出现性别歧视的原因。

通过隐喻概念提高英语学习者的隐喻认知能力

隐喻概念是构建跨越隐喻鸿沟的桥梁。英语教师应该注重在教学中输入已知的隐喻概念,总结新的隐喻概念,帮助学生注意汉英文化中隐喻概念的不同,提高学生的隐喻认知能力。

英语“DOWN”与汉语“下”的隐喻概念对比研究

英汉语中与“下”有关的隐喻有特殊的认知意义:“down”和“下”的共同之处在于两者多数表示差、低下的概念;两者也存在明显差异,差异的原因在于不同文化背景下的人们对现实世界的体认、理解差异。