隐喻治疗在中国的适用性分析

本文主要从隐喻治疗的涵义、理论和优势入手,对隐喻治疗在中国心理咨询的适用进行初步探讨.以期中国高校心理咨询工作者能重视这种符合中国人思维和文化特点的心理咨询方法,提高人们对隐喻治疗的知晓度,并以隐喻为媒介提高心理咨询的效果.

当绘画治疗遇上隐喻治疗——一组适合儿童青少年的结构化心理辅导方法及应用

绘画治疗使用艺术媒材实现对情绪的表达、自我的探索和行为的调控,而隐喻治疗则通过打比方在来访者的内心植入积极的暗示和信念,从而促进心理反思和建设能力的提升。用艺术的方式来呈现隐喻中的比方,不仅能带动来访者思维的运作,也能给来访者提供更加立体的感官体验,让这个“比方”更加真实和有效力。本文结合咨询实务经验,探讨将两者有效结合起来的几个结构化方法,旨在为心理健康教育专业工作者提供方法上的实务参考。

隐喻治疗在大学生常见心理问题中的应用初探

心理咨询是高校心理健康教育的重要组成部分,本文通过隐喻治疗在大学生常见的三种类型问题心理咨询案例中的应用分析,介绍了隐喻治疗的思路,具体的操作过程、方法、技巧。探索隐喻治疗在中国高校心理咨询中的适用性,以期高校心理咨询工作者对隐喻治疗有所了解和关注,将其应用到实际工作中,提高心理咨询的疗效。

小学生心理危机干预中的家校沟通策略

当前小学生心理危机事件频发,心理危机干预成为学校工作的重中之重。在危机干预过程中,家长的支持和配合必不可少。在家校沟通的过程中,学校应采取平等、尊重、包容和接纳的态度,强化对家长的理解和支持,取得家长的信任;在讨论具体问题时,适当借鉴一些心理辅导技术与方法,为家长赋能,提升其教养效能感。家校协同,为学生心理健康保驾护航。