职业教育隐型课程的文化解读

隐型文化是相对于显型文化而言，课程作为文化主体的存在，也可分为隐型课程和显型课程。随着课程改革的不断深入，隐型课程的功能越来越突出，其在个体发展过程中的影响越来越明显．隐型课程因此而受到人们的重视。职业教育隐型课程与学校文化、教师与学生文化、大众文化等有密切的关系。

职业教育隐型课程和校本课程的文化解读与思考

对职业教育隐型课程进行文化解读,重点要关注三个方面内容:职业教育隐型课程中的学校文化;职业教育隐型课程中的教师文化和学生文化;大众文化与职业教育隐型课程的功能。而职业教育校本课程开发的文化意义也主要表现在三个方面:文化多样性的必然要求;个体发展过程中需求多样化的体现;教师实现个体价值的重要方式。

基于认知理论的英语阅读隐型课程的探讨

隐型课程是学校教育实践中不可或缺且有效的组成部分。在搞好英语阅读显型课程教学的同时,也应重视与之相应的隐型课程的开发。基于认知理论来探讨英语阅读隐型课程,可彰显英语阅读隐型课程的重要性、紧迫感,从而促进当前的英语阅读教学改革。

素质教育与校园文化中的隐型课程

素质教育，是新的时代命题，是一种现代化的教育理念，而不是某一具体的教育模式。 校园文化中人际关系、人与物的关系和活动既是校园文化的重要内涵和主要特点，又营造着新的校园文化，是素质教育课程体系的组成部分。 校园文化的营造过程就是素质教育工程的实施过程，教育即文化，文化即教育。

基于认知理论的英语阅读隐型课程的探讨

隐型课程是学校教育实践中不可或缺且有效的组成部分。在搞好英语阅读显型课程教学的同时,也应重视与之相应的隐型课程的开发。基于认知理论来探讨英语阅读隐型课程,可彰显英语阅读隐型课程的重要性、紧迫感,从而促进当前的英语阅读教学改革。