民办高校科研隐形人才流失问题及哲学审视

民办高校与公办高校共同承担着高等教育任务,如今已成为我国高等教育体系中不可缺少的组成部分。民办高校科研隐形人才的流失不但影响了民办高校的教学质量和科学研究事业发展的连续性,而且也削弱了民办高校的社会竞争力。文章通过阐述民办高校对科研事业的认知差异,以及民办高校和科研人才理念的差异程度,从哲学角度深入分析了民办高校与科研人才在理念上的相互矛盾,并分析了隐形科研人才在民办高校内部流失的种种因素及各种风险,期待能从根本上解决科研隐形人才流失的现实问题。

基础教育体育师资隐形人才流失的应对策略

基础教育的体育师资隐形人才流失原因主要表现为,有关体育师资权益保障政策落实不到位,体育师资职业归属感不强,体育师资工作环境不佳。为了控制避免体育师资隐形流失的发生,可从国家、学校和自身三个层面来改善,具体应对策略有:国家要保障体育师资相关权益的贯彻实施,保障体育师资的合法权益,提高体育师资的社会地位,学校需创新对体育教学工作者的管理理念,严格遵守相关政策,配置比例相当的体育老师,并重视对体育老师的培训,给予相同的培训机会和升职空间,不断提高个人的职业素养,树立正确的职业观。

高校人才隐形流失分析

高校教学、科研或管理的发展需要高层次人才,对此,很多高校选择显性人才引进方式,而忽略对现有内部人才资源进行挖掘开发、培训使用和有效管理。隐形人才是存在于高校内部的潜在资源,由于内外部的各种原因而得不到有效发挥,造成人才的埋没和资源的浪费。当前,应探究隐形人才产生的原因,寻找解决办法,激活潜在资源,最大化地发挥人才效能,促进高校快速发展。