巧用自洽性发现问题 利用隐形力学特征解决问题——对一道临界问题的深度剖析

易错题不一定是学生做错的题,也可能是答案对了,但对发生的过程理解错了,它是教学过程中的一种宝贵资源。教师要能够从中发现问题,展开对问题的深度探究,引导学生发现问题,分析问题产生的原因,帮助学生寻找解决问题的方法与途径,以求对该题型有一个较为全面、透彻的剖析。