隐形性评价:数字化时代的新型评价法

随着信息技术的发展,将评价活动嵌入到教学活动中成为可能。隐形性评价是一种不引人注目的、基于证据的评价方法,具有即时性、动态性和隐身性等特点,包括基于证据的评价设计和能有效促进学习的形成性评价与反馈两大核心要素,是随着时代快速变化的要求、学校变革的需求和学习评价理论的发展而形成的。其设计需遵从基于证据的设计理论的设计框架,同时利用贝叶斯网络工具,两者缺一不可。本文以美国泰加林公园游戏软件为例,诠释了其设计与实施的完整过程,并在此基础上分析了可能面临的挑战以及对教师的要求,以期为广大教育评价工作者和一线教师提供借鉴和参考。

信息技术环境下非认知因素的评价研究

信息技术的发展能为多方面的非认知因素评价给予科学支持。在监测评价阶段,信息技术能够对学生的非认知因素进行嵌入式评价和隐形性评价;在数据和分析阶段,信息技术能为非认知因素评价提供大量的数据支持,和及时与可视化的反馈;另外,信息技术环境也能推动对非认知因素的长期跟踪评价。